ผลต่างระหว่างรุ่นของ "วิชาพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย ชั้นปีที่ 1 - ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร"
ไปยังการนำทาง
ไปยังการค้นหา
1360300068170 (คุย | ส่วนร่วม) |
1360300068170 (คุย | ส่วนร่วม) |
||
| (ไม่แสดง 1 รุ่นระหว่างกลางโดยผู้ใช้คนเดียวกัน) | |||
| บรรทัดที่ 146: | บรรทัดที่ 146: | ||
'''สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก''' | '''สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก''' | ||
| − | : | + | : 1. เอกสารประกอบการบรรยาย (ชุด POWER POINT) คลิป VDO ให้ความรู้ และ QR code |
| − | + | : | |
| − | :2. อุปกรณ์เครื่องขยายเสียง | + | :2. แผ่นนิทรรศการพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย |
| − | + | : | |
| − | : | + | :3. อุปกรณ์เครื่องขยายเสียง |
| − | + | : | |
| − | : | + | :4. โต๊ะวางหลักฐานการฝึก และเก้าอี้ |
| + | : | ||
| + | :5. สมาร์ทโฟน (ของ นศท.) | ||
| + | : | ||
| + | :6. กระดาษฟลิปชาร์ท | ||
| + | : | ||
| + | :7. ปากกาเมจิกหลากสี | ||
| บรรทัดที่ 162: | บรรทัดที่ 168: | ||
''' ''' 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการดำเนินชีวิตประจำวัน และตระหนักว่าการเมืองเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของคนทุกคนได้อย่างถูกต้อง | ''' ''' 1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการดำเนินชีวิตประจำวัน และตระหนักว่าการเมืองเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของคนทุกคนได้อย่างถูกต้อง | ||
| + | |||
2. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายได้ว่า อำนาจอธิปไตยเป็นของปวงชนประชาชนผู้เป็นเจ้าของอำนาจอธิปไตย สามารถใช้อำนาจได้ทั้งโดยตรงและโดยอ้อม ได้อย่างถูกต้อง | 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายได้ว่า อำนาจอธิปไตยเป็นของปวงชนประชาชนผู้เป็นเจ้าของอำนาจอธิปไตย สามารถใช้อำนาจได้ทั้งโดยตรงและโดยอ้อม ได้อย่างถูกต้อง | ||
| + | |||
3. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายได้ว่าสังคมประชาธิปไตยเป็นสังคมของคนหมู่มาก ที่มีความแตกต่างกัน ทั้งความคิด วิถีชีวิต ความเชื่อ ค่านิยม ศาสนา ความเห็นทางการเมือง ฯลฯ การอยู่ร่วมกัน ได้อย่างมีความสุขต้องยอมรับและปฏิบัติตามเงื่อนไขของสังคมประชาธิปไตยได้อย่างถูกต้อง | 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายได้ว่าสังคมประชาธิปไตยเป็นสังคมของคนหมู่มาก ที่มีความแตกต่างกัน ทั้งความคิด วิถีชีวิต ความเชื่อ ค่านิยม ศาสนา ความเห็นทางการเมือง ฯลฯ การอยู่ร่วมกัน ได้อย่างมีความสุขต้องยอมรับและปฏิบัติตามเงื่อนไขของสังคมประชาธิปไตยได้อย่างถูกต้อง | ||
| + | |||
4. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายได้ว่าสถานการณ์บ้านเมืองในปัจจุบันด้านเศรษฐกิจ สังคม การศึกษาและด้านการทุจริตเป็นอย่างไร เยาวชนและประชาชนควรมีบทบาทและส่วนร่วมในการแก้ไข ปัญหาได้อย่างถูกต้อง | 4. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายได้ว่าสถานการณ์บ้านเมืองในปัจจุบันด้านเศรษฐกิจ สังคม การศึกษาและด้านการทุจริตเป็นอย่างไร เยาวชนและประชาชนควรมีบทบาทและส่วนร่วมในการแก้ไข ปัญหาได้อย่างถูกต้อง | ||
| + | |||
'''จุดประสงค์การเรียนรู้''' | '''จุดประสงค์การเรียนรู้''' | ||
| − | 1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. | + | 1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการดํารงชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้อง |
| − | 2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. | + | 2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. สามารถใช้อธิบายการเมืองในระบบอบประชาธิปไตย ทีมีความเชื่อมโยงกับการใช้ชีวิตประจำวันวัน เป็นผู้มีจิตสำนึกสาธารณะ และปฏิบัติตนในฐานะพลเมืองที่ดีของชาติได้ |
| − | 3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. | + | 3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของระบอบการเมืองที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิต มีจิตสำนึกสาธารณะ เป็นพลเมืองที่มีดี และมีส่วนร่วมในทางการเมืองอย่างสร้างสรร |
| บรรทัดที่ 182: | บรรทัดที่ 192: | ||
ลำดับการสอนการฝึก ชั้นปีที่ 1 (วิชา วิชาพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย) | ลำดับการสอนการฝึก ชั้นปีที่ 1 (วิชา วิชาพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย) | ||
| − | {| class="wikitable | + | |
| − | + | {| class="wikitable" | |
|'''ชั่วโมงการสอน''' | |'''ชั่วโมงการสอน''' | ||
| − | | | + | |'''เรื่องที่ทำการสอน''' |
| − | |''' | + | |'''วิธีการสอน''' |
| − | |'''เวลา (นาที)''' | + | |'''เวลา (นาที)''' |
|'''หมายเหตุ''' | |'''หมายเหตุ''' | ||
|- | |- | ||
| − | |ชั่วโมงที่ 1 | + | | rowspan="5" |ชั่วโมงที่ 1 |
| − | | | + | | rowspan="5" |พลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย |
| − | + | |กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน | |
| − | + | แนะนำตัว | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | แจ้งวัตถุประสงค์ และวิธีการสอน บอกความมุ่งหมาย | ||
| + | |10 นาที | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | ทดสอบความรู้ นศท. (Pre Test) จำนวน 10 ข้อ | ||
| + | |10 นาที | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |ครูผู้สอนประเมินผลความรู้ นศท. | ||
| + | |10 นาที | ||
| | | | ||
| + | |- | ||
| + | |แบ่งกลุ่ม นศท. 4 กลุ่ม ตามหัวข้อเรื่อง เพื่อสืบค้นข้อมูล หรือสรุปผลความรู้จากการเข้าร่วมอบรม และชมการสาธิตจากหน่วยงาน | ||
| + | - กลุ่มที่ 1 ความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการดำรงชีวิต | ||
| + | - กลุ่มที่ 2 จิตสำนึกสาธารณะ | ||
| + | - กลุ่มที่ 3 เงื่อนไขสำคัญของสังคมประชาธิปไตย | ||
| + | - กลุ่มที่ 4 สถานการณ์บ้านเมืองปัจจุบัน | ||
| + | |20 นาที | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |พักประจำชั่วโมง | ||
| + | |10 นาที | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | rowspan="3" |ชั่วโมงที่ 2 | ||
| + | | rowspan="3" |สืบค้นข้อมูล | ||
| + | ตามเนื้อหา | ||
| + | วิชาพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย | ||
| + | |1. ให้ นศท. สแกน QR Code องค์ความรู้ที่จะให้ นศท. สืบค้น | ||
| + | |10 นาที | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |2 นศท. เริ่มทำการสืบค้นในหัวข้อที่ได้รับ แต่ละกลุ่มจัดเตรียมตัวแทนออกมา Present พร้อมทั้งรายละเอียดที่จะนำเสนอ | ||
| + | |40 นาที | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |พักประจำชั่วโมง | ||
| + | |10 นาที | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | rowspan="5" |ชั่วโมงที่ 3 | ||
| + | | rowspan="5" |นำเสนอผลการสืบค้นข้อมูล | ||
| + | ตามเนื้อหา | ||
| − | + | วิชาพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย | |
| − | + | | - กลุ่มที่ 1 นำเสนอหัวข้อเรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการดำรงชีวิต | |
| − | + | |15 นาที | |
| − | + | | | |
| − | + | |- | |
| − | + | | - กลุ่มที่ 2 นำเสนอหัวข้อเรื่อง จิตสำนึกสาธารณะ | |
| − | + | |15 นาที | |
| − | + | | | |
| − | + | |- | |
| − | + | | - กลุ่มที่ 3 นำเสนอหัวข้อเรื่อง เงื่อนไขสำคัญของสังคมประชาธิปไตย | |
| − | + | |10 นาที | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | | | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | 10 นาที | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | | - กลุ่มที่ 4 นำเสนอหัวข้อเรื่อง สถานการณ์บ้านเมืองปัจจุบัน |
| − | | | + | |10 นาที |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| | | | ||
| − | + | |- | |
| − | + | |พักประจำชั่วโมง | |
| − | + | |10 นาที | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | | | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | 10 นาที | ||
| | | | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
| − | |ชั่วโมงที่ | + | | rowspan="4" |ชั่วโมงที่ 4 |
| − | | | + | | rowspan="4" |สรุปและประมินผล |
| − | + | |ครูสรุปและอธิบายเพิ่มเติมใน (Power Point) และเปิดภาพยนตร์สั้น เรื่อง The Tree และชวนตั้งคำถามให้ นศท. แสดงความคิดเห็น | |
| − | + | |30 นาที | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| | | | ||
| − | + | |- | |
| − | + | |ทดสอบความรู้ นศท. (Post Test) จำนวน 10 ข้อ | |
| − | + | |10 นาที | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | | | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | 10 นาที | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |ครูสรุปและประเมินผล |
| − | | | + | |10 นาที |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| | | | ||
| − | + | |- | |
| − | + | |พักประจำชั่วโมง | |
| − | + | |10 นาที | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | | | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | 10 | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| | | | ||
|} | |} | ||
| − | |||
'''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน''' | '''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน''' | ||
| − | :1. | + | :: 1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 1 ชาย,หญิง ประจำปี 2566 (PDF บันทึกไว้ใน Google Drive) |
| − | + | :: | |
| − | :2. | + | :: 2. power point ให้ความรู้ โดยนำเนื้อหามาจากคู่มือนักศึกษาวิชาทหารชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 |
| − | + | :: | |
| − | :3. | + | ::3. คลิปภาพยนตร์สั้น เรื่อง The Tree ใช้ประกอบการสอน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive) |
| + | :: | ||
| + | :: 4. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive) | ||
| + | :: | ||
| + | :: 5. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive) | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
รุ่นแก้ไขปัจจุบันเมื่อ 15:03, 1 กรกฎาคม 2566
แผนบทเรียน พลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566
เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการดำรงชีวิต, จิตสำนึกสาธารณะ, เงื่อนไขสำคัญของสังคมประชาธิปไตย และสถานการณ์บ้านเมืองปัจจุบัน
วิชา พลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย
ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น 4 ชั่วโมง
หลักสูตร นศท. ชั้นปีที่ 1 ( ชาย,หญิง )
วิธีการสอน สช.
ครู/อาจารย์
- 1. ร.อ.นาวี ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 1)
- 2. ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร (ชุดครูฝึกที่ 2)
- 3. ร.ท.ฐิตินันท์ ศิริพัฒน์ (ชุดครูฝึกที่ 3)
ครูผู้ช่วย
- 1. จ.ส.อ.ศักดิ์สุดา จินดาภู (ชุดครูฝึกที่ 1)
- 2. จ.ส.ท.หญิง ศรารัตน์ ขวัญประกอบ (ชุดครูฝึกที่ 1)
- 3. จ.ส.อ.ธีระพงษ์ จันทมาลา (ชุดครูฝึกที่ 2)
- 4. ส.อ.ณัฐพงษ์ สุจริต (ชุดครูฝึกที่ 2)
- 5. จ.ส.ต. สุพศิน วงศ์เครือศร (ชุดครูฝึกที่ 3)
- 6. จ.ส.อ.พลรัตน์ จิไธสง (ชุดครูฝึกที่ 3)
การจัดการสอน
| การสอนครั้งที่ | วัน เดือน ปี | เวลาที่สอน | สถานที่สอน | จำนวนนักเรียน | ครูผู้สอน |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | รร.เพชรวิทยาคาร | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
| 2 | รร.บัวใหญ่ | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
| 3 | รร.บ้านท่าโป่ง | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
| 4 | รร.พิมายวิทยา | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
| 5 | รร.ปากช่อง | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
| 6 | วษท.ชัยภูมิ | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
| 7 | รร.จักราช | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
| 8 | รร.ปักธงชัยประชานิรมิตร | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
| 9 | รร.มัธยมด่านขุนทด | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
| 10 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันอังคาร) | ชุดครูฝึกที่ 3 | |||
| 11 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพุธ) | ชุดครูฝึกที่ 3 | |||
| 12 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพฤหัสบดี) | ชุดครูฝึกที่ 3 | |||
| 13 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันศุกร์) | ชุดครูฝึกที่ 3 |
หลักฐานที่ใช้สอน
- 1. คู่มือประกอบการอบรมวิทยากรครูฝึกนักศึกษาวิชาทหาร หลักสูตรพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย
- 2. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปี 2566
- 3. ข้อมูลอื่นๆ ตามที่กำหนดไว้ใน รปจ. ของหน่วย
สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก
- 1. เอกสารประกอบการบรรยาย (ชุด POWER POINT) คลิป VDO ให้ความรู้ และ QR code
- 2. แผ่นนิทรรศการพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย
- 3. อุปกรณ์เครื่องขยายเสียง
- 4. โต๊ะวางหลักฐานการฝึก และเก้าอี้
- 5. สมาร์ทโฟน (ของ นศท.)
- 6. กระดาษฟลิปชาร์ท
- 7. ปากกาเมจิกหลากสี
การแต่งกาย ชุดฝึก
ความมุ่งหมาย
1. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการดำเนินชีวิตประจำวัน และตระหนักว่าการเมืองเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของคนทุกคนได้อย่างถูกต้อง
2. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายได้ว่า อำนาจอธิปไตยเป็นของปวงชนประชาชนผู้เป็นเจ้าของอำนาจอธิปไตย สามารถใช้อำนาจได้ทั้งโดยตรงและโดยอ้อม ได้อย่างถูกต้อง
3. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายได้ว่าสังคมประชาธิปไตยเป็นสังคมของคนหมู่มาก ที่มีความแตกต่างกัน ทั้งความคิด วิถีชีวิต ความเชื่อ ค่านิยม ศาสนา ความเห็นทางการเมือง ฯลฯ การอยู่ร่วมกัน ได้อย่างมีความสุขต้องยอมรับและปฏิบัติตามเงื่อนไขของสังคมประชาธิปไตยได้อย่างถูกต้อง
4. เพื่อให้ผู้เรียนมีความเข้าใจและสามารถอธิบายได้ว่าสถานการณ์บ้านเมืองในปัจจุบันด้านเศรษฐกิจ สังคม การศึกษาและด้านการทุจริตเป็นอย่างไร เยาวชนและประชาชนควรมีบทบาทและส่วนร่วมในการแก้ไข ปัญหาได้อย่างถูกต้อง
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการดํารงชีวิตประจําวันได้อย่างถูกต้อง
2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. สามารถใช้อธิบายการเมืองในระบบอบประชาธิปไตย ทีมีความเชื่อมโยงกับการใช้ชีวิตประจำวันวัน เป็นผู้มีจิตสำนึกสาธารณะ และปฏิบัติตนในฐานะพลเมืองที่ดีของชาติได้
3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของระบอบการเมืองที่เกี่ยวข้องกับการใช้ชีวิต มีจิตสำนึกสาธารณะ เป็นพลเมืองที่มีดี และมีส่วนร่วมในทางการเมืองอย่างสร้างสรร
หัวข้อการสอน
ลำดับการสอนการฝึก ชั้นปีที่ 1 (วิชา วิชาพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย)
| ชั่วโมงการสอน | เรื่องที่ทำการสอน | วิธีการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
| ชั่วโมงที่ 1 | พลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย | กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน
แนะนำตัว แจ้งวัตถุประสงค์ และวิธีการสอน บอกความมุ่งหมาย |
10 นาที | |
| ทดสอบความรู้ นศท. (Pre Test) จำนวน 10 ข้อ | 10 นาที | |||
| ครูผู้สอนประเมินผลความรู้ นศท. | 10 นาที | |||
| แบ่งกลุ่ม นศท. 4 กลุ่ม ตามหัวข้อเรื่อง เพื่อสืบค้นข้อมูล หรือสรุปผลความรู้จากการเข้าร่วมอบรม และชมการสาธิตจากหน่วยงาน
- กลุ่มที่ 1 ความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการดำรงชีวิต - กลุ่มที่ 2 จิตสำนึกสาธารณะ - กลุ่มที่ 3 เงื่อนไขสำคัญของสังคมประชาธิปไตย - กลุ่มที่ 4 สถานการณ์บ้านเมืองปัจจุบัน |
20 นาที | |||
| พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
| ชั่วโมงที่ 2 | สืบค้นข้อมูล
ตามเนื้อหา วิชาพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย |
1. ให้ นศท. สแกน QR Code องค์ความรู้ที่จะให้ นศท. สืบค้น | 10 นาที | |
| 2 นศท. เริ่มทำการสืบค้นในหัวข้อที่ได้รับ แต่ละกลุ่มจัดเตรียมตัวแทนออกมา Present พร้อมทั้งรายละเอียดที่จะนำเสนอ | 40 นาที | |||
| พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
| ชั่วโมงที่ 3 | นำเสนอผลการสืบค้นข้อมูล
ตามเนื้อหา วิชาพลเมืองดีวิถีประชาธิปไตย |
- กลุ่มที่ 1 นำเสนอหัวข้อเรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างการเมืองกับการดำรงชีวิต | 15 นาที | |
| - กลุ่มที่ 2 นำเสนอหัวข้อเรื่อง จิตสำนึกสาธารณะ | 15 นาที | |||
| - กลุ่มที่ 3 นำเสนอหัวข้อเรื่อง เงื่อนไขสำคัญของสังคมประชาธิปไตย | 10 นาที | |||
| - กลุ่มที่ 4 นำเสนอหัวข้อเรื่อง สถานการณ์บ้านเมืองปัจจุบัน | 10 นาที | |||
| พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
| ชั่วโมงที่ 4 | สรุปและประมินผล | ครูสรุปและอธิบายเพิ่มเติมใน (Power Point) และเปิดภาพยนตร์สั้น เรื่อง The Tree และชวนตั้งคำถามให้ นศท. แสดงความคิดเห็น | 30 นาที | |
| ทดสอบความรู้ นศท. (Post Test) จำนวน 10 ข้อ | 10 นาที | |||
| ครูสรุปและประเมินผล | 10 นาที | |||
| พักประจำชั่วโมง | 10 นาที |
เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน
- 1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 1 ชาย,หญิง ประจำปี 2566 (PDF บันทึกไว้ใน Google Drive)
- 2. power point ให้ความรู้ โดยนำเนื้อหามาจากคู่มือนักศึกษาวิชาทหารชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566
- 3. คลิปภาพยนตร์สั้น เรื่อง The Tree ใช้ประกอบการสอน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
- 4. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
- 5. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
| ปีการศึกษา | ปัญหาข้อขัดข้อง | ข้อเสนอแนะ | ผู้บันทึก |
|---|---|---|---|
| 2566 | |||
| 2567 | |||
| 2568 | |||
| 2569 | |||
| 2570 |