การฝึกบุคคลท่าเบื้องต้น ชั้นปีที่ 1 (แถวชิด) - ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร

แผนบทเรียน การฝึกบุคคลท่าเบื้องต้น ชั้นปีที่ 1

ผู้จัดทำ

ปีการศึกษา 2566 : ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร

ปีการศึกษา 2567 : ร.ท.จิรพล ขำประถม

เรื่อง

การฝึกบุคคลท่าเบื้องต้น

วิชา การฝึกแถวชิด

ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น 8 ชั่วโมง

หลักสูตร นศท. ชั้นปีที่ 1

วิธีการสอน สด./ป.

ครู/อาจารย์

1. ร.ท.ฐิตินันท์   ศิริพัฒน์ (ชุดครูฝึกที่ 1)

2. ร.อ.นาวี ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 2)

3. ร.ท.จิรพล   ขำประถม (ชุดครูฝึกที่ 3)

ครูผู้ช่วย

1. จ.ส.อ.ธีระพงษ์ จันทมาลา (ชุดครูฝึกที่ 1,2)

2. ส.อ.ณัฐพงษ์  สุจริต (ชุดครูฝึกที่ 1)

3. ส.อ.สุธิราช กล้ารบ (ชุดครูฝึกที่ 2)

4. จ.ส.อ.วัชรพงษ์  ชาลีรินทร์ (ชุดครูฝึกที่ 3)

5. ส.ท.ภูริณัฐ  มีทิพย์ (ชุดครูฝึกที่ 3)

การจัดการสอน ปีการศึกษา 2567

การสอนครั้งที่	วัน เดือน ปี	เวลาที่สอน	สถานที่สอน	จำนวนนักเรียน	ครูผู้สอน
1			รร.เพชรวิทยาคาร		ชุดครูฝึกที่ 1
2			รร.บัวใหญ่		ชุดครูฝึกที่ 2
3			รร.บ้านท่าโป่ง		ชุดครูฝึกที่ 1
4			รร.พิมายวิทยา		ชุดครูฝึกที่ 2
5			รร.ปากช่อง		ชุดครูฝึกที่ 1
6			วษท.ชัยภูมิ		ชุดครูฝึกที่ 2
7			รร.จักราช		ชุดครูฝึกที่ 1
8			รร.ปักธงชัยประชานิรมิตร		ชุดครูฝึกที่ 2
9			รร.มัธยมด่านขุนทด		ชุดครูฝึกที่ 2
10			หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันอังคาร)		ชุดครูฝึกที่ 3
11			หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพุธ)		ชุดครูฝึกที่ 3
12			หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพฤหัสบดี)		ชุดครูฝึกที่ 3
13			หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันศุกร์)		ชุดครูฝึกที่ 3

หลักฐานที่ใช้สอน

1. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560

2. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 1 ชาย,หญิง ประจำปี 2567

3. ข้อมูลอื่นๆ ตามที่กำหนดไว้ใน รปจ. ของหน่วย

สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก

1. QR code คลิปวีดีโอ สาธิตการฝึกครูต้นแบบของ นรด.

2. อุปกรณ์เครื่องขยายเสียง

3. โต๊ะวางหลักฐานการฝึก และเก้าอี้

4. ขาตั้งแผนภาพเครื่องช่วยฝึก

5. สมาร์ทโฟน (ของ นศท.)

การแต่งกาย ชุดฝึก

ความมุ่งหมาย

1. เพื่อปรับลักษณะท่าทางของ นศท. จากบุคคลพลเรือนให้มีลักษณะท่าทางของทหารโดยสมบูรณ์

2. เพื่อให้นศท. สามารถปฏิบัติได้ถูกต้องตามแบบฝึก มีความเข้มแข็งและพร้อมเพรียงกัน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง การฝึกแถวชิด

2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. สามารถปฏิบัติตามแบบการฝึกแถวชิด

3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการฝึกฝึกแถวชิด มีความเชื่อมั่นในตัวเอง และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง

หัวข้อการสอน

ลำดับการสอนการฝึก ชั้นปีที่ 1 (วิชา การฝึกแถวชิด)

ชั่วโมง การสอน	เรื่องที่ทำการสอน	ขั้นตอนการสอน	เวลา (นาที)	หมายเหตุ
ชั่วโมงที่ 1 - 2 (120 นาที)	การฝึกแถวชิด 1. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ 2. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน	ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ -แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์	5 นาที
		ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test) -ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย -การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)	25 นาที
		พักประจำชั่วโมง	10 นาที
		-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง	20 นาที
		ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test) -ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน''	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 7 ประเมินการจัดการฝึกอบรม -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.	10 นาที
		พักประจำชั่วโมง	10 นาที
ชั่วโมง การสอน	เรื่องที่ทำการสอน	ขั้นตอนการสอน	เวลา (นาที)	หมายเหตุ
ชั่วโมงที่ 3 - 4 (120 นาที)	3. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ 4. การเปลี่ยนรูปแถวตอน	ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ -แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์	5 นาที
		ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test) -ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย -การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)	25 นาที
		พักประจำชั่วโมง	10 นาที
		-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง	20 นาที
		ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test) -ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน''	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.	10 นาที
		พักประจำชั่วโมง	10 นาที
ชั่วโมง การสอน	เรื่องที่ทำการสอน	ขั้นตอนการสอน	เวลา (นาที)	หมายเหตุ
ชั่วโมงที่ 5 - 6 (120 นาที)	5. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ) 6. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน (ประกอบอาวุธ)	ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ -แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์	5 นาที
		ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test) -ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย -การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)	25 นาที
		พักประจำชั่วโมง	10 นาที
		-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง	20 นาที
		ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test) -ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน''	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 7 ประเมินการจัดการฝึกอบรม -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.	10 นาที
		พักประจำชั่วโมง	10 นาที
ชั่วโมง การสอน	เรื่องที่ทำการสอน	ขั้นตอนการสอน	เวลา (นาที)	หมายเหตุ
ชั่วโมงที่ 7 - 8 (120 นาที)	7. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ) 8. การเปลี่ยนรูปแถวตอน (ประกอบอาวุธ)	ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ -แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์	5 นาที
		ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test) -ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย -การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)	25 นาที
		พักประจำชั่วโมง	10 นาที
		-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง	20 นาที
		ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test) -ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน''	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย	10 นาที
		ขั้นตอนที่ 7 ประเมินการจัดการฝึกอบรม -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.	10 นาที
		พักประจำชั่วโมง	10 นาที

เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน

1. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์  หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560

2. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปี 2567

3. แผ่นภาพเครื่องช่วยฝึก การฝึกแถวชิด

บันทึกการสอนของครูผู้สอน

ปีการศึกษา	ปัญหาข้อขัดข้อง	ข้อเสนอแนะ	ผู้บันทึก
2566
2567
2568
2569
2570