ผลต่างระหว่างรุ่นของ "การฝึกบุคคลท่าเบื้องต้น ชั้นปีที่ 1 (แถวชิด) - ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร"
1360300068170 (คุย | ส่วนร่วม) |
1360300068170 (คุย | ส่วนร่วม) |
||
บรรทัดที่ 139: | บรรทัดที่ 139: | ||
'''หลักฐานที่ใช้สอน''' | '''หลักฐานที่ใช้สอน''' | ||
− | :1. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ | + | :1. คำสั่งกองทัพบก ที่ 84/2566 เรื่อง การฝึกนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปีการศึกษา 2566 ลง 16 มี.ค. 66 |
− | + | : | |
− | : | + | :2. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560 |
− | + | : | |
− | : | + | :3. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 1 ชาย,หญิง ประจำปี 2566 |
+ | : | ||
+ | :4. ข้อมูลอื่นๆ ตามที่กำหนดไว้ใน รปจ. ของหน่วย | ||
บรรทัดที่ 166: | บรรทัดที่ 168: | ||
''' ''' 1. เพื่อปรับลักษณะท่าทางของ นศท. จากบุคคลพลเรือนให้มีลักษณะท่าทางของทหารโดยสมบูรณ์ | ''' ''' 1. เพื่อปรับลักษณะท่าทางของ นศท. จากบุคคลพลเรือนให้มีลักษณะท่าทางของทหารโดยสมบูรณ์ | ||
− | + | ||
+ | 2. เพื่อให้นศท. สามารถปฏิบัติได้ถูกต้องตามแบบฝึก มีความเข้มแข็งและพร้อมเพรียงกัน | ||
+ | |||
'''จุดประสงค์การเรียนรู้''' | '''จุดประสงค์การเรียนรู้''' | ||
− | 1. (ความรู้ : K) | + | 1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง การฝึกแถวชิด |
− | |||
− | + | 2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. สามารถปฏิบัติตามแบบการฝึกฝึกแถวชิด | |
+ | |||
+ | |||
+ | 3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการฝึกฝึกแถวชิด มีความเชื่อมั่นในตัวเอง และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง | ||
+ | |||
บรรทัดที่ 181: | บรรทัดที่ 188: | ||
ลำดับการสอนการฝึก ชั้นปีที่ 1 (วิชา การฝึกแถวชิด) | ลำดับการสอนการฝึก ชั้นปีที่ 1 (วิชา การฝึกแถวชิด) | ||
− | {| class="wikitable | + | |
− | | | + | {| class="wikitable" |
− | + | |'''ชั่วโมง''' | |
− | | | + | '''การสอน''' |
+ | |'''เรื่องที่ทำการสอน''' | ||
|'''ขั้นตอนการสอน''' | |'''ขั้นตอนการสอน''' | ||
− | |'''เวลา (นาที)''' | + | |'''เวลา (นาที)''' |
|'''หมายเหตุ''' | |'''หมายเหตุ''' | ||
|- | |- | ||
− | |ชั่วโมงที่ 1 - | + | | rowspan="7" |ชั่วโมงที่ |
− | + | 1 - 2 | |
− | |||
− | + | (120 นาที) | |
+ | | rowspan="7" |การฝึกแถวชิด | ||
− | |||
− | + | 1. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ | |
− | | | + | 2. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน |
+ | |'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ | ||
+ | -แนะนำตัวครูอาจารย์ | ||
+ | -บอกเรื่องที่จะทำการสอน | ||
+ | -บอกความมุ่งหมาย | ||
+ | -บอกประโยชน์ | ||
+ | |5 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test) | ||
+ | -ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม | ||
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 3''' การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย | ||
+ | -การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก | ||
+ | -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง | ||
− | ขั้นตอนที่ | + | -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | ||
+ | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) | ||
+ | |25 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''''พักประจำชั่วโมง''''' | ||
+ | |''10 นาที'' | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | ||
+ | |20 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test) | ||
+ | -ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม | ||
− | + | -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki> | |
+ | |'''10 นาที''' | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม | ||
+ | -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | ||
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม | ||
+ | -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | ||
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |'''''พักประจำชั่วโมง''''' | ||
+ | |'''''10 นาที''''' | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ชั่วโมง''' | ||
+ | '''การสอน''' | ||
+ | |'''เรื่องที่ทำการสอน''' | ||
+ | |'''ขั้นตอนการสอน''' | ||
+ | |'''เวลา (นาที)''' | ||
+ | |'''หมายเหตุ''' | ||
+ | |- | ||
+ | | rowspan="5" |ชั่วโมงที่ | ||
+ | 3 - 4 | ||
− | 1 | + | (120 นาที) |
+ | | rowspan="5" |3. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ | ||
+ | 4. การเปลี่ยนรูปแถวตอน | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ | ||
+ | -แนะนำตัวครูอาจารย์ | ||
− | + | -บอกเรื่องที่จะทำการสอน | |
− | + | -บอกความมุ่งหมาย | |
+ | -บอกประโยชน์ | ||
+ | |5 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test) | ||
+ | -ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม | ||
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 3''' การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย | ||
+ | -การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก | ||
+ | -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง | ||
− | ขั้นตอนที่ | + | -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | ||
+ | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) | ||
+ | |25 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''''พักประจำชั่วโมง''''' | ||
+ | |''10 นาที'' | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | ||
+ | |20 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test) | ||
+ | -ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม | ||
+ | -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki> | ||
+ | |'''10 นาที''' | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม | ||
+ | -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | ||
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม | ||
+ | -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | ||
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |'''''พักประจำชั่วโมง''''' | ||
+ | |'''''10 นาที''''' | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ชั่วโมง''' | ||
+ | '''การสอน''' | ||
+ | |'''เรื่องที่ทำการสอน''' | ||
+ | |'''ขั้นตอนการสอน''' | ||
+ | |'''เวลา (นาที)''' | ||
+ | |'''หมายเหตุ''' | ||
+ | |- | ||
+ | | rowspan="10" |ชั่วโมงที่ 5 - 6 | ||
+ | (120 นาที) | ||
+ | | rowspan="10" |5. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ) | ||
+ | 6. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน (ประกอบอาวุธ) | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ | ||
+ | -แนะนำตัวครูอาจารย์ | ||
+ | -บอกเรื่องที่จะทำการสอน | ||
− | + | -บอกความมุ่งหมาย | |
− | + | -บอกประโยชน์ | |
+ | |5 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test) | ||
+ | -ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม | ||
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 3''' การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย | ||
+ | -การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก | ||
− | + | -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง | |
+ | -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย | ||
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | ||
+ | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) | ||
+ | |25 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''''พักประจำชั่วโมง''''' | ||
+ | |''10 นาที'' | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | ||
+ | |20 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test) | ||
+ | -ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม | ||
− | ขั้นตอนที่ | + | -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki> |
+ | |'''10 นาที''' | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม | ||
+ | -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | ||
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม | ||
+ | -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | ||
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''''พักประจำชั่วโมง''''' | ||
+ | |'''''10 นาที''''' | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ชั่วโมง''' | ||
+ | '''การสอน''' | ||
+ | |'''เรื่องที่ทำการสอน''' | ||
+ | |'''ขั้นตอนการสอน''' | ||
+ | |'''เวลา (นาที)''' | ||
+ | |'''หมายเหตุ''' | ||
+ | |- | ||
+ | | rowspan="5" |ชั่วโมงที่ 7 - 8 | ||
− | + | (120 นาที) | |
+ | | rowspan="5" |7. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ) | ||
+ | 8. การเปลี่ยนรูปแถวตอน (ประกอบอาวุธ) | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ | ||
+ | -แนะนำตัวครูอาจารย์ | ||
+ | -บอกเรื่องที่จะทำการสอน | ||
− | + | -บอกความมุ่งหมาย | |
− | |||
− | + | -บอกประโยชน์ | |
+ | |5 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test) | ||
+ | -ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม | ||
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 3''' การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย | ||
+ | -การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก | ||
− | + | -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง | |
− | 25 | + | -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
+ | |10 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | ||
+ | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) | ||
+ | |25 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |'''''พักประจำชั่วโมง''''' | ||
+ | |''10 นาที'' | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | ||
+ | |20 นาที | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test) | ||
+ | -ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม | ||
− | + | -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki> | |
− | + | |'''10 นาที''' | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | 10 นาที | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
| | | | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
| | | | ||
− | + | |'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม | |
− | + | -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | |
− | + | |10 นาที | |
+ | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
| | | | ||
− | + | | | |
− | + | |'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม | |
− | + | -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | |
− | + | |10 นาที | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | ขั้นตอนที่ | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | | | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | 10 | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
| | | | ||
− | + | | | |
− | + | |'''''พักประจำชั่วโมง''''' | |
− | + | |'''''10 นาที''''' | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | | | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | 10 นาที | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
| | | | ||
|} | |} |
รุ่นแก้ไขเมื่อ 16:40, 28 มิถุนายน 2566
แผนบทเรียน การฝึกบุคคลท่าเบื้องต้น ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566
เรื่อง
- การฝึกบุคคลท่าเบื้องต้น
วิชา การฝึกแถวชิด
ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น 8 ชั่วโมง
หลักสูตร นศท. ชั้นปีที่ 1
วิธีการสอน สด./ป.
ครู/อาจารย์
- 1. ร.อ.นาวี ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 1)
- 2. ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร (ชุดครูฝึกที่ 2)
- 3. ร.ต.ฐิตินันท์ ศิริพัฒน์ (ชุดครูฝึกที่ 3)
ครูผู้ช่วย
- 1. จ.ส.อ.ศักดิ์สุดา จินดาภู (ชุดครูฝึกที่ 1)
- 2. จ.ส.ท.หญิง ศรารัตน์ ขวัญประกอบ (ชุดครูฝึกที่ 1)
- 3. จ.ส.อ.ธีระพงษ์ จันทมาลา (ชุดครูฝึกที่ 2)
- 4. ส.อ.ณัฐพงษ์ สุจริต (ชุดครูฝึกที่ 2)
- 5. จ.ส.ต. สุพศิน วงศ์เครือศร (ชุดครูฝึกที่ 3)
- 6. จ.ส.อ.พลรัตน์ จิไธสง (ชุดครูฝึกที่ 3)
การจัดการสอน
การสอนครั้งที่ | วัน เดือน ปี | เวลาที่สอน | สถานที่สอน | จำนวนนักเรียน | ครูผู้สอน |
---|---|---|---|---|---|
1 | รร.เพชรวิทยาคาร | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
2 | รร.บัวใหญ่ | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
3 | รร.บ้านท่าโป่ง | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
4 | รร.พิมายวิทยา | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
5 | รร.ปากช่อง | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
6 | วษท.ชัยภูมิ | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
7 | รร.จักราช | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
8 | รร.ปักธงชัยประชานิรมิตร | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
9 | รร.มัธยมด่านขุนทด | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
10 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันอังคาร) | ชุดครูฝึกที่ 3 | |||
11 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพุธ) | ชุดครูฝึกที่ 3 | |||
12 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพฤหัสบดี) | ชุดครูฝึกที่ 3 | |||
13 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันศุกร์) | ชุดครูฝึกที่ 3 |
หลักฐานที่ใช้สอน
- 1. คำสั่งกองทัพบก ที่ 84/2566 เรื่อง การฝึกนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปีการศึกษา 2566 ลง 16 มี.ค. 66
- 2. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560
- 3. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 1 ชาย,หญิง ประจำปี 2566
- 4. ข้อมูลอื่นๆ ตามที่กำหนดไว้ใน รปจ. ของหน่วย
สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก
- 1. QR code คลิปวีดีโอ สาธิตการฝึกครูต้นแบบของ นรด.
- 2. อุปกรณ์เครื่องขยายเสียง
- 3. โต๊ะวางหลักฐานการฝึก และเก้าอี้
- 4. ขาตั้งแผนภาพเครื่องช่วยฝึก
- 5. สมาร์ทโฟน (ของ นศท.)
การแต่งกาย ชุดฝึก
ความมุ่งหมาย
1. เพื่อปรับลักษณะท่าทางของ นศท. จากบุคคลพลเรือนให้มีลักษณะท่าทางของทหารโดยสมบูรณ์
2. เพื่อให้นศท. สามารถปฏิบัติได้ถูกต้องตามแบบฝึก มีความเข้มแข็งและพร้อมเพรียงกัน
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง การฝึกแถวชิด
2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. สามารถปฏิบัติตามแบบการฝึกฝึกแถวชิด
3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการฝึกฝึกแถวชิด มีความเชื่อมั่นในตัวเอง และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
หัวข้อการสอน
ลำดับการสอนการฝึก ชั้นปีที่ 1 (วิชา การฝึกแถวชิด)
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่
1 - 2 (120 นาที) |
การฝึกแถวชิด
2. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน |
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
25 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | 20 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน'' |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่
3 - 4 (120 นาที) |
3. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ
4. การเปลี่ยนรูปแถวตอน |
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
25 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | 20 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน'' |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่ 5 - 6
(120 นาที) |
5. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ)
6. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน (ประกอบอาวุธ) |
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
25 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | 20 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน'' |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่ 7 - 8
(120 นาที) |
7. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ)
8. การเปลี่ยนรูปแถวตอน (ประกอบอาวุธ) |
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
25 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | 20 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน'' |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที |
เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน
- 1. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560
- 2. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปี 2566
- 3. แผ่นภาพเครื่องช่วยฝึก การฝึกแถวชิด
ปีการศึกษา | ปัญหาข้อขัดข้อง | ข้อเสนอแนะ | ผู้บันทึก |
---|---|---|---|
2566 | |||
2567 | |||
2568 | |||
2569 | |||
2570 |