ผลต่างระหว่างรุ่นของ "การฝึกบุคคลท่าเบื้องต้น ชั้นปีที่ 1 (แถวชิด) - ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร"
1360300068170 (คุย | ส่วนร่วม) |
1360300068170 (คุย | ส่วนร่วม) |
||
บรรทัดที่ 170: | บรรทัดที่ 170: | ||
2. เพื่อให้นศท. สามารถปฏิบัติได้ถูกต้องตามแบบฝึก มีความเข้มแข็งและพร้อมเพรียงกัน | 2. เพื่อให้นศท. สามารถปฏิบัติได้ถูกต้องตามแบบฝึก มีความเข้มแข็งและพร้อมเพรียงกัน | ||
+ | |||
บรรทัดที่ 178: | บรรทัดที่ 179: | ||
− | 2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. | + | 2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. สามารถปฏิบัติตามแบบการฝึกแถวชิด |
3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการฝึกฝึกแถวชิด มีความเชื่อมั่นในตัวเอง และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง | 3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการฝึกฝึกแถวชิด มีความเชื่อมั่นในตัวเอง และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง | ||
+ | |||
บรรทัดที่ 197: | บรรทัดที่ 199: | ||
|'''หมายเหตุ''' | |'''หมายเหตุ''' | ||
|- | |- | ||
− | | rowspan=" | + | | rowspan="10" |ชั่วโมงที่ |
1 - 2 | 1 - 2 | ||
(120 นาที) | (120 นาที) | ||
− | | rowspan=" | + | | rowspan="10" |การฝึกแถวชิด |
บรรทัดที่ 233: | บรรทัดที่ 235: | ||
|- | |- | ||
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | |'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | ||
− | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น | + | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
|25 นาที | |25 นาที | ||
| | | | ||
บรรทัดที่ 252: | บรรทัดที่ 254: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม | |'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม | ||
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | ||
บรรทัดที่ 259: | บรรทัดที่ 259: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม | |'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม | ||
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | ||
บรรทัดที่ 266: | บรรทัดที่ 264: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''''พักประจำชั่วโมง''''' | |'''''พักประจำชั่วโมง''''' | ||
|'''''10 นาที''''' | |'''''10 นาที''''' | ||
บรรทัดที่ 279: | บรรทัดที่ 275: | ||
|'''หมายเหตุ''' | |'''หมายเหตุ''' | ||
|- | |- | ||
− | | rowspan=" | + | | rowspan="10" |ชั่วโมงที่ |
3 - 4 | 3 - 4 | ||
(120 นาที) | (120 นาที) | ||
− | | rowspan=" | + | | rowspan="10" |3. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ |
4. การเปลี่ยนรูปแถวตอน | 4. การเปลี่ยนรูปแถวตอน | ||
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ | |'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ | ||
บรรทัดที่ 311: | บรรทัดที่ 307: | ||
|- | |- | ||
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | |'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | ||
− | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น | + | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
|25 นาที | |25 นาที | ||
| | | | ||
บรรทัดที่ 319: | บรรทัดที่ 315: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
| -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | | -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | ||
|20 นาที | |20 นาที | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test) | |'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test) | ||
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม | -ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม | ||
บรรทัดที่ 334: | บรรทัดที่ 326: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม | |'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม | ||
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | ||
บรรทัดที่ 341: | บรรทัดที่ 331: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม | |'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม | ||
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | ||
บรรทัดที่ 348: | บรรทัดที่ 336: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''''พักประจำชั่วโมง''''' | |'''''พักประจำชั่วโมง''''' | ||
|'''''10 นาที''''' | |'''''10 นาที''''' | ||
บรรทัดที่ 391: | บรรทัดที่ 377: | ||
|- | |- | ||
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | |'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | ||
− | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น | + | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
|25 นาที | |25 นาที | ||
| | | | ||
บรรทัดที่ 431: | บรรทัดที่ 417: | ||
|'''หมายเหตุ''' | |'''หมายเหตุ''' | ||
|- | |- | ||
− | | rowspan=" | + | | rowspan="10" |ชั่วโมงที่ 7 - 8 |
(120 นาที) | (120 นาที) | ||
− | | rowspan=" | + | | rowspan="10" |7. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ) |
8. การเปลี่ยนรูปแถวตอน (ประกอบอาวุธ) | 8. การเปลี่ยนรูปแถวตอน (ประกอบอาวุธ) | ||
บรรทัดที่ 463: | บรรทัดที่ 449: | ||
|- | |- | ||
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | |'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | ||
− | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น | + | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
|25 นาที | |25 นาที | ||
| | | | ||
บรรทัดที่ 471: | บรรทัดที่ 457: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
| -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | | -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | ||
|20 นาที | |20 นาที | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test) | |'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test) | ||
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม | -ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม | ||
บรรทัดที่ 486: | บรรทัดที่ 468: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม | |'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม | ||
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | ||
บรรทัดที่ 493: | บรรทัดที่ 473: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม | |'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม | ||
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | ||
บรรทัดที่ 500: | บรรทัดที่ 478: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''''พักประจำชั่วโมง''''' | |'''''พักประจำชั่วโมง''''' | ||
|'''''10 นาที''''' | |'''''10 นาที''''' |
รุ่นแก้ไขเมื่อ 01:31, 2 กรกฎาคม 2566
แผนบทเรียน การฝึกบุคคลท่าเบื้องต้น ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566
เรื่อง
- การฝึกบุคคลท่าเบื้องต้น
วิชา การฝึกแถวชิด
ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น 8 ชั่วโมง
หลักสูตร นศท. ชั้นปีที่ 1
วิธีการสอน สด./ป.
ครู/อาจารย์
- 1. ร.อ.นาวี ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 1)
- 2. ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร (ชุดครูฝึกที่ 2)
- 3. ร.ท.ฐิตินันท์ ศิริพัฒน์ (ชุดครูฝึกที่ 3)
ครูผู้ช่วย
- 1. จ.ส.อ.ศักดิ์สุดา จินดาภู (ชุดครูฝึกที่ 1)
- 2. จ.ส.ท.หญิง ศรารัตน์ ขวัญประกอบ (ชุดครูฝึกที่ 1)
- 3. จ.ส.อ.ธีระพงษ์ จันทมาลา (ชุดครูฝึกที่ 2)
- 4. ส.อ.ณัฐพงษ์ สุจริต (ชุดครูฝึกที่ 2)
- 5. จ.ส.ต. สุพศิน วงศ์เครือศร (ชุดครูฝึกที่ 3)
- 6. จ.ส.อ.พลรัตน์ จิไธสง (ชุดครูฝึกที่ 3)
การจัดการสอน
การสอนครั้งที่ | วัน เดือน ปี | เวลาที่สอน | สถานที่สอน | จำนวนนักเรียน | ครูผู้สอน |
---|---|---|---|---|---|
1 | รร.เพชรวิทยาคาร | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
2 | รร.บัวใหญ่ | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
3 | รร.บ้านท่าโป่ง | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
4 | รร.พิมายวิทยา | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
5 | รร.ปากช่อง | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
6 | วษท.ชัยภูมิ | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
7 | รร.จักราช | ชุดครูฝึกที่ 1 | |||
8 | รร.ปักธงชัยประชานิรมิตร | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
9 | รร.มัธยมด่านขุนทด | ชุดครูฝึกที่ 2 | |||
10 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันอังคาร) | ชุดครูฝึกที่ 3 | |||
11 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพุธ) | ชุดครูฝึกที่ 3 | |||
12 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพฤหัสบดี) | ชุดครูฝึกที่ 3 | |||
13 | หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันศุกร์) | ชุดครูฝึกที่ 3 |
หลักฐานที่ใช้สอน
- 1. คำสั่งกองทัพบก ที่ 84/2566 เรื่อง การฝึกนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปีการศึกษา 2566 ลง 16 มี.ค. 66
- 2. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560
- 3. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 1 ชาย,หญิง ประจำปี 2566
- 4. ข้อมูลอื่นๆ ตามที่กำหนดไว้ใน รปจ. ของหน่วย
สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก
- 1. QR code คลิปวีดีโอ สาธิตการฝึกครูต้นแบบของ นรด.
- 2. อุปกรณ์เครื่องขยายเสียง
- 3. โต๊ะวางหลักฐานการฝึก และเก้าอี้
- 4. ขาตั้งแผนภาพเครื่องช่วยฝึก
- 5. สมาร์ทโฟน (ของ นศท.)
การแต่งกาย ชุดฝึก
ความมุ่งหมาย
1. เพื่อปรับลักษณะท่าทางของ นศท. จากบุคคลพลเรือนให้มีลักษณะท่าทางของทหารโดยสมบูรณ์
2. เพื่อให้นศท. สามารถปฏิบัติได้ถูกต้องตามแบบฝึก มีความเข้มแข็งและพร้อมเพรียงกัน
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง การฝึกแถวชิด
2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. สามารถปฏิบัติตามแบบการฝึกแถวชิด
3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการฝึกฝึกแถวชิด มีความเชื่อมั่นในตัวเอง และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
หัวข้อการสอน
ลำดับการสอนการฝึก ชั้นปีที่ 1 (วิชา การฝึกแถวชิด)
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่
1 - 2 (120 นาที) |
การฝึกแถวชิด
2. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน |
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
25 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | 20 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน'' |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่
3 - 4 (120 นาที) |
3. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ
4. การเปลี่ยนรูปแถวตอน |
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
25 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | 20 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน'' |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่ 5 - 6
(120 นาที) |
5. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ)
6. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน (ประกอบอาวุธ) |
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
25 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | 20 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน'' |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่ 7 - 8
(120 นาที) |
7. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ)
8. การเปลี่ยนรูปแถวตอน (ประกอบอาวุธ) |
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) |
25 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที | |||
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | 20 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน'' |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที | |||
พักประจำชั่วโมง | 10 นาที |
เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน
- 1. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560
- 2. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปี 2566
- 3. แผ่นภาพเครื่องช่วยฝึก การฝึกแถวชิด
ปีการศึกษา | ปัญหาข้อขัดข้อง | ข้อเสนอแนะ | ผู้บันทึก |
---|---|---|---|
2566 | |||
2567 | |||
2568 | |||
2569 | |||
2570 |