ผลต่างระหว่างรุ่นของ "วิชาการกำลังสำรอง ชั้นปีที่ 5 (หญิง) - ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร"
3340701600421 (คุย | ส่วนร่วม) |
3340701600421 (คุย | ส่วนร่วม) |
||
| บรรทัดที่ 1: | บรรทัดที่ 1: | ||
'''แผนบทเรียน''' วิชาการกำลังสำรอง '''นศท. ชั้นปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566''' | '''แผนบทเรียน''' วิชาการกำลังสำรอง '''นศท. ชั้นปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566''' | ||
| − | '''เรื่อง''' | + | '''เรื่อง''' การกำลังสำรอง |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''วิชา''' การกำลังสำรอง | '''วิชา''' การกำลังสำรอง | ||
| บรรทัดที่ 21: | บรรทัดที่ 13: | ||
'''ครู/อาจารย์''' ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร | '''ครู/อาจารย์''' ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร | ||
| − | '''ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู''' | + | '''ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู''' จ.ส.ต.ภัคพล ถวิลทรัพย์ |
'''การจัดการสอน''' | '''การจัดการสอน''' | ||
| บรรทัดที่ 41: | บรรทัดที่ 33: | ||
1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 5 | 1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 5 | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก''' | '''สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก''' | ||
| บรรทัดที่ 61: | บรรทัดที่ 43: | ||
4. Power Point | 4. Power Point | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''การแต่งกาย''' ชุดฝึก | '''การแต่งกาย''' ชุดฝึก | ||
| บรรทัดที่ 72: | บรรทัดที่ 50: | ||
'''จุดประสงค์การเรียนรู้''' | '''จุดประสงค์การเรียนรู้''' | ||
| − | 1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง พ.ร.บ.กำลังพลสำรอง การเรียกพล หน้าที่ของกำลังพลสำรอง และสิทธิประโยชน์ของกำลังสำรอง | + | 1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง พ.ร.บ.กำลังพลสำรอง การเรียกพล หน้าที่ของกำลังพลสำรอง และสิทธิประโยชน์ของกำลังสำรอง |
| − | 2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. สามารถใช้ เพื่อปฏิบัติ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และใช้กรรมวิธีในการ พื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจของกองทัพ | + | 2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. สามารถใช้ เพื่อปฏิบัติ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และใช้กรรมวิธีในการ พื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจของกองทัพ |
| − | 3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. | + | 3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของระบบกำลังพลสำรอง และมีความมั่นใจที่จะนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง |
'''หัวข้อการสอน''' | '''หัวข้อการสอน''' | ||
| บรรทัดที่ 114: | บรรทัดที่ 92: | ||
! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 2 | ! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 2 | ||
|1. หน้าที่ของกำลังพลสำรอง | |1. หน้าที่ของกำลังพลสำรอง | ||
| − | - | + | - กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน |
- หน้าที่ของกำลังพลสำรอง | - หน้าที่ของกำลังพลสำรอง | ||
| บรรทัดที่ 162: | บรรทัดที่ 140: | ||
! | ! | ||
| | | | ||
| − | |}'''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน''' | + | |} |
| + | '''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน''' | ||
1. ไฟล์คู่มือ เรื่อง วิชาการกำลังสำรอง '''นศท. ชั้นปีที่ 5''' (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive) | 1. ไฟล์คู่มือ เรื่อง วิชาการกำลังสำรอง '''นศท. ชั้นปีที่ 5''' (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive) | ||
| บรรทัดที่ 171: | บรรทัดที่ 150: | ||
4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive) | 4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive) | ||
| − | |||
'''บันทึกการสอนของครูผู้สอน''' | '''บันทึกการสอนของครูผู้สอน''' | ||
รุ่นแก้ไขปัจจุบันเมื่อ 11:05, 17 กรกฎาคม 2566
แผนบทเรียน วิชาการกำลังสำรอง นศท. ชั้นปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566
เรื่อง การกำลังสำรอง
วิชา การกำลังสำรอง
ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น 4 ชม
หลักสูตร นศท. ชั้นปีที่ 5 (ชาย และ หญิง)
วิธีการสอน สด./สช.
ครู/อาจารย์ ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร
ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู จ.ส.ต.ภัคพล ถวิลทรัพย์
การจัดการสอน
| การสอนครั้งที่ | วัน เดือน ปี | เวลา | สถานที่ | จำนวนนักเรียน | ครูผู้สอน |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี | ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร |
หลักฐานที่ใช้สอน
1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 5
สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก
1. เครื่องฉายโปรเจคเตอร์ พร้อมจอ
2. เครื่องขยายเสียงพร้อมไมโครโฟน
3. คอมพิวเตอร์
4. Power Point
การแต่งกาย ชุดฝึก
ความมุ่งหมาย เพื่อให้ นศท.มีความรู้เกี่ยวกับกำลังสำรอง ระบบกำลังสำรอง หน้าที่กำลังสำรอง สิทธิของกำลังสำรอง และระบบการฝึกศึกษากำลังพลสำรอง
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง พ.ร.บ.กำลังพลสำรอง การเรียกพล หน้าที่ของกำลังพลสำรอง และสิทธิประโยชน์ของกำลังสำรอง
2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. สามารถใช้ เพื่อปฏิบัติ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และใช้กรรมวิธีในการ พื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจของกองทัพ
3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของระบบกำลังพลสำรอง และมีความมั่นใจที่จะนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง
หัวข้อการสอน
| ชั่วโมงการสอน | เรื่องที่ทำการสอน | วิธีการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตู | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| ชั่วโมงที่ 1 | 1. กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน | 5 | ||||
| 2. ทดสอบก่อนเรียน | 15 | |||||
| 3.ความหมายของกำลังพลสำรอง | 10 | |||||
| 4.ระบบกำลังสำรอง | 20 | |||||
| 5. พักประจำชั่วโมง | 10 | |||||
| ชั่วโมงที่ 2 | 1. หน้าที่ของกำลังพลสำรอง
- กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน - หน้าที่ของกำลังพลสำรอง - หน้าที่ของชายไทยตาม พ.ร.บ.รับราชการทหาร พ.ศ.๒๔๙๗ |
50 | ||||
| 2. พักประจำชั่วโมง | 10 | |||||
| ชั่วโมงที่ 3 | 1. สิทธิของกำลังพลสำรอง
- กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน - พ.ร.บ.กำลังสำรอง พ.ศ.๒๕๕๘ - สิทธิของกำลังสำรอง |
50 | ||||
| 2. พักประจำชั่วโมง | 10 | |||||
| ชั่วโมงที่ 4 | 1. การฝึกศึกษาของกำลังพลสำรอง
- ขั้กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน - การศึกษาของกำลังพลสำรอง |
20 | ||||
| 2. ทบทวน/แบบทดสอบท้ายชั่วโมง | 30 |
เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน
1. ไฟล์คู่มือ เรื่อง วิชาการกำลังสำรอง นศท. ชั้นปีที่ 5 (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
2. ไฟล์ Power Point เรื่อง วิชาการกำลังสำรอง นศท. ชั้นปีที่ 5 (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
3. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
บันทึกการสอนของครูผู้สอน
| การสอนครั้งที่ | ปัญหาข้อขัดข้อง | ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข | ผู้บันทึก |
| 1 |