ผลต่างระหว่างรุ่นของ "วิชาผู้นำ ชั้นปีที่ 4 (ชาย) - พ.ต.โรจนะ สิงหวรรณุรัตน์"
1360300068170 (คุย | ส่วนร่วม) |
1360300068170 (คุย | ส่วนร่วม) |
||
(ไม่แสดง 1 รุ่นระหว่างกลางโดยผู้ใช้คนเดียวกัน) | |||
บรรทัดที่ 35: | บรรทัดที่ 35: | ||
1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4 | 1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4 | ||
− | 2. | + | 2. ไฟล์ Power Point และคลิปสื่อการสอน วิชา ผู้นำ |
− | 3. | + | 3. ข้อมูลอื่นๆ ตามที่กำหนดไว้ใน รปจ. ของหน่วย |
'''สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก''' | '''สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก''' | ||
บรรทัดที่ 73: | บรรทัดที่ 73: | ||
|- | |- | ||
| rowspan="5" |ชั่วโมงที่ | | rowspan="5" |ชั่วโมงที่ | ||
− | 1-2 | + | 1-2 (120 นาที) |
| rowspan="5" |การฝึกทำหน้าที่ครูทหาร 8 หัวข้อ | | rowspan="5" |การฝึกทำหน้าที่ครูทหาร 8 หัวข้อ | ||
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ | |'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ | ||
บรรทัดที่ 104: | บรรทัดที่ 104: | ||
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | ||
− | | | + | | 30 นาที |
| | | | ||
|- | |- | ||
บรรทัดที่ 138: | บรรทัดที่ 138: | ||
3 - 4 | 3 - 4 | ||
− | ( | + | (120 นาที) |
| rowspan="4" | - ท่าตรง ท่าพัก | | rowspan="4" | - ท่าตรง ท่าพัก | ||
- ท่าเคารพ | - ท่าเคารพ | ||
บรรทัดที่ 175: | บรรทัดที่ 175: | ||
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | ||
− | | | + | |30 นาที |
| | | | ||
|- | |- | ||
บรรทัดที่ 209: | บรรทัดที่ 209: | ||
|- | |- | ||
| rowspan="7" |ชั่วโมงที่ 5 - 6 | | rowspan="7" |ชั่วโมงที่ 5 - 6 | ||
− | ( | + | (120 นาที) |
| rowspan="7" | - ท่าเดิน และท่าหยุดจากการเดิน | | rowspan="7" | - ท่าเดิน และท่าหยุดจากการเดิน | ||
- ท่าวิ่ง และท่าหยุดจากการวิ่ง | - ท่าวิ่ง และท่าหยุดจากการวิ่ง | ||
บรรทัดที่ 243: | บรรทัดที่ 243: | ||
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง | ||
− | | | + | |30 นาที |
| | | | ||
|- | |- | ||
บรรทัดที่ 270: | บรรทัดที่ 270: | ||
|'''หมายเหตุ''' | |'''หมายเหตุ''' | ||
|- | |- | ||
− | | rowspan=" | + | | rowspan="6" | |
บรรทัดที่ 278: | บรรทัดที่ 278: | ||
ชั่วโมงที่ 7 - 8 | ชั่วโมงที่ 7 - 8 | ||
− | ( | + | (120 นาที) |
− | | rowspan=" | + | | rowspan="6" | |
+ | การฝึกปฏิบัติหน้าที่ครูทหาร 8 ขั้นตอน | ||
+ | |||
+ | - เรื่องที่จะทำการฝึก | ||
+ | - ความมุ่งหมาย | ||
+ | - ประโยชน์ | ||
+ | - คำบอก | ||
+ | - การปฏิบัติ | ||
− | + | - แสดงตัวอย่างที่ถูกต้องประกอบคำอธิบาย | |
+ | |||
+ | - สรุป เน้นข้อสำคัญ และให้ นศท. ลองปฏิบัติ | ||
+ | |||
+ | - แยกทำการฝึก | ||
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ | |'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ | ||
บรรทัดที่ 300: | บรรทัดที่ 311: | ||
|'''ขั้นตอนที่ 2''' ทบทวนก่อนการฝึก (Pre-test) | |'''ขั้นตอนที่ 2''' ทบทวนก่อนการฝึก (Pre-test) | ||
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติ เพื่อเป็นการทบทวนก่อนการฝึกอบรม | -ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติ เพื่อเป็นการทบทวนก่อนการฝึกอบรม | ||
− | | | + | |10 นาที |
| | | | ||
|- | |- | ||
|'''ขั้นตอนที่ 3''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | |'''ขั้นตอนที่ 3''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก ) | ||
− | -การปฏิบัติ แยก นศท. | + | -การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็นกลุ่มๆ ละ 11 นาย โดยฝึกปฏิบัติการทำหน้าที่ครูทหาร 8 ขั้นตอน |
+ | |||
+ | -ให้ นศท. แต่ละกลุ่มสลับกันมาทำหน้าที่ครูทหาร โดยเลือกท่าที่จะทำการฝึกคนละ 1 ท่า จนครบทุกนาย | ||
− | -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง | + | -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง ความพร้อมเพรียง รวมไปถึงการออกคำสั่งตามขั้นตอนการฝึก และลักษณะของการทำหน้าที่ครูทหาร |
|50 นาที | |50 นาที | ||
| | | | ||
บรรทัดที่ 314: | บรรทัดที่ 327: | ||
- นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และมีลักษณะท่าทางของการเป็นครูทหาร ถือว่า <nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki> | - นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และมีลักษณะท่าทางของการเป็นครูทหาร ถือว่า <nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki> | ||
− | | | + | |30 นาที |
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''ขั้นตอนที่ 5''' สรุปผลการฝึกอบรม | |'''ขั้นตอนที่ 5''' สรุปผลการฝึกอบรม | ||
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | -สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย | ||
− | | | + | |15 นาที |
| | | | ||
|- | |- | ||
− | |||
− | |||
|'''ขั้นตอนที่ 6''' ประเมินการจัดการฝึกอบรม | |'''ขั้นตอนที่ 6''' ประเมินการจัดการฝึกอบรม | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | -การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. | ||
|10 นาที | |10 นาที | ||
บรรทัดที่ 339: | บรรทัดที่ 341: | ||
|}'''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน''' | |}'''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน''' | ||
− | 1. ไฟล์คู่มือ | + | 1. ไฟล์คู่มือ คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4 (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive) |
− | 2. ไฟล์ Power Point | + | 2. ไฟล์ Power Point และคลิปสื่อการสอน วิชา ผู้นำ (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive) |
3. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive) | 3. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive) |
รุ่นแก้ไขเมื่อ 10:18, 16 มิถุนายน 2566
แผนบทเรียน วิชาผู้นำ นศท. ชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2566
เรื่อง การสาธิตตัวอย่างการฝึกบุคคลท่ามือเปล่า และการฝึกทำหน้าที่ครูทหาร
วิชา ผู้นำ
ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น 8 ชม
หลักสูตร นศท. ชั้นปีที่ 4 (ชาย, หญิง)
วิธีการสอน สช.
ครู/อาจารย์ พ.ต.โรจนะ สิงหวรรณุรัตน์
ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู -
การจัดการสอน
การสอนครั้งที่ | วัน เดือน ปี | เวลา | สถานที่ | จำนวนนักเรียน | ครูผู้สอน |
---|---|---|---|---|---|
1 | มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี | พ.ต.โรจนะ สิงหวรรณุรัตน์ |
หลักฐานที่ใช้สอน
1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4
2. ไฟล์ Power Point และคลิปสื่อการสอน วิชา ผู้นำ
3. ข้อมูลอื่นๆ ตามที่กำหนดไว้ใน รปจ. ของหน่วย
สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก
1. เครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมอุปกรณ์ ประกอบการเรียนการสอน PowerPoint
2. เครื่องฉายภาพโปรเจ็คเตอร์ พร้อมจอ
การแต่งกาย ชุดฝึก
ความมุ่งหมาย
1. เพื่อปรับลักษณะท่าทางของ นศท. จากบุคคลพลเรือนให้มีลักษณะท่าทางของทหารโดยสมบูรณ์
2. เพื่อให้ นศท. มีความรู้ความเข้าใจการฝึกทำหน้าที่ครูทหาร และสามารถปฏิบัติหน้าที่ครูฝึกทหารได้
จุดประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง การทำหน้าที่ครูทหาร
2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. สามารถปฏิบัติสามารถปฏิบัติหน้าที่ครูฝึกทหารได้
3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการทำหน้าที่ครูทหาร มีความเชื่อมั่นในตัวเอง และสามารถปฏิบัติหน้าที่ครูฝึกทหารได้อย่างถูกต้อง
หัวข้อการสอน
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่
1-2 (120 นาที) |
การฝึกทำหน้าที่ครูทหาร 8 หัวข้อ | ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม |
15 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
30 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง |
30 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน'' |
20 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที | |||
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่
3 - 4 (120 นาที) |
- ท่าตรง ท่าพัก
- ท่าเคารพ - ท่าถอดหมวก และสวมหมวก - ท่าหมอบลุกและท่าลุก |
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม |
15 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
30 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง |
30 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน'' |
20 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที | |||
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่ 5 - 6
(120 นาที) |
- ท่าเดิน และท่าหยุดจากการเดิน
- ท่าวิ่ง และท่าหยุดจากการวิ่ง - การฝึกแถวชิด |
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม |
15 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง -การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย |
30 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน) -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง |
30 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม -นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน'' |
20 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 7 ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที | |||
ชั่วโมง
การสอน |
เรื่องที่ทำการสอน | ขั้นตอนการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตุ |
ชั่วโมงที่ 7 - 8 (120 นาที) |
การฝึกปฏิบัติหน้าที่ครูทหาร 8 ขั้นตอน - เรื่องที่จะทำการฝึก - ความมุ่งหมาย - ประโยชน์ - คำบอก - การปฏิบัติ - แสดงตัวอย่างที่ถูกต้องประกอบคำอธิบาย - สรุป เน้นข้อสำคัญ และให้ นศท. ลองปฏิบัติ - แยกทำการฝึก |
ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ
-แนะนำตัวครูอาจารย์ -บอกเรื่องที่จะทำการสอน -บอกความมุ่งหมาย -บอกประโยชน์ |
5 นาที | |
ขั้นตอนที่ 2 ทบทวนก่อนการฝึก (Pre-test)
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติ เพื่อเป็นการทบทวนก่อนการฝึกอบรม |
10 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 3 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็นกลุ่มๆ ละ 11 นาย โดยฝึกปฏิบัติการทำหน้าที่ครูทหาร 8 ขั้นตอน -ให้ นศท. แต่ละกลุ่มสลับกันมาทำหน้าที่ครูทหาร โดยเลือกท่าที่จะทำการฝึกคนละ 1 ท่า จนครบทุกนาย -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง ความพร้อมเพรียง รวมไปถึงการออกคำสั่งตามขั้นตอนการฝึก และลักษณะของการทำหน้าที่ครูทหาร |
50 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 4 ประเมินผลการฝึก (Post-test)
- ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม - นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และมีลักษณะท่าทางของการเป็นครูทหาร ถือว่า ''ผ่าน'' |
30 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 5 สรุปผลการฝึกอบรม
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย |
15 นาที | |||
ขั้นตอนที่ 6 ประเมินการจัดการฝึกอบรม
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท. |
10 นาที |
เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน
1. ไฟล์คู่มือ คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4 (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
2. ไฟล์ Power Point และคลิปสื่อการสอน วิชา ผู้นำ (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
3. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
บันทึกการสอนของครูผู้สอน
การสอนครั้งที่ | ปัญหาข้อขัดข้อง | ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข | ผู้บันทึก |
1 |