ผลต่างระหว่างรุ่นของ "วิชาศาสตร์พระราชา ชั้นปีที่ 4 (ชาย) - ร.ต.จิรพล ขำประถม"

จาก ส่วนการศึกษา ศฝ.นศท.มทบ.21
ไปยังการนำทาง ไปยังการค้นหา
บรรทัดที่ 1: บรรทัดที่ 1:
 
'''แผนบทเรียน วิชาศาสตร์พระราชา ชั้นปีที่ 4'''
 
'''แผนบทเรียน วิชาศาสตร์พระราชา ชั้นปีที่ 4'''
 +
 +
'''ผู้จัดทำ'''
 +
 +
: ปีการศึกษา 2566 : ร.ท.รังสิมันติ์  พิจิตร
 +
 +
: ปีการศึกษา 2567 : ร.ท.จิรพล  ขำประถม
  
 
'''เรื่อง''' ศาสตร์พระราชา
 
'''เรื่อง''' ศาสตร์พระราชา
−
:
+
 
 
'''วิชา''' ศาสตร์พระราชา
 
'''วิชา''' ศาสตร์พระราชา
  
บรรทัดที่ 9: บรรทัดที่ 15:
 
'''หลักสูตร''' นศท. ชั้นปีที่ 4
 
'''หลักสูตร''' นศท. ชั้นปีที่ 4
  
−
'''วิธีการสอน''' สด./ป.
+
'''วิธีการสอน''' สด./สช.
 +
 
  
 
'''ครู/อาจารย์'''
 
'''ครู/อาจารย์'''
บรรทัดที่ 48: บรรทัดที่ 55:
 
:2. อุปกรณ์เครื่องขยายเสียง
 
:2. อุปกรณ์เครื่องขยายเสียง
  
−
:3. โต๊ะวางหลักฐานการฝึก และเก้าอี้
+
:3. โต๊ะวางหนังสือและเอกสารประกอบการบรรยาย
  
−
:4. กระดาษฟลิปชาร์ตและปากกา
+
:4. กระดาษและฟลิปชาร์ท
  
 
:5. สมาร์ทโฟน (ของ นศท.)
 
:5. สมาร์ทโฟน (ของ นศท.)
บรรทัดที่ 60: บรรทัดที่ 67:
 
'''ความมุ่งหมาย'''
 
'''ความมุ่งหมาย'''
  
−
1. เพื่อให้ นศท. ได้ทราบถึงโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริ
+
:1. เพื่อศึกษาและเรียนรู้เกี่ยวกับศาสตร์พระราชา
−
 
 
  
−
2. เพื่อให้ นศท. สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน
+
:2. เพื่อให้ นศท. สามารถนำความรู้ของศาสตร์พระราชา ไปประยุกต์ปรับใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้
  
  
บรรทัดที่ 69: บรรทัดที่ 75:
 
'''จุดประสงค์การเรียนรู้'''
 
'''จุดประสงค์การเรียนรู้'''
  
−
1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง แนวคิดศาสตร์พระราชา
+
:1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับฟังการบรรยายแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง ศาสตร์พระราชา
−
 
 
  
−
2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. สามารถนำศาสตร์พระราชมาปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้
+
:2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฟังการบรรยายแล้ว นศท. สามารถนำศาสตร์พระราชาไปประยุกต์ปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ได้
−
 
 
−
 
 
−
3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของแนวคิดศาสตร์พระราชา และสามารถปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้
 
  
 +
:3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับฟังการบรรยายแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของวิชาศาสตร์พระราชา
  
  
บรรทัดที่ 83: บรรทัดที่ 86:
 
|+'''หัวข้อการสอน'''
 
|+'''หัวข้อการสอน'''
  
−
ลำดับการสอนการฝึก ชั้นปีที่ 4 (วิชา ศาสตร์พระราชา)
+
ลำดับการบรรยาย ชั้นปีที่ 4 (วิชา ศาสตร์พระราชา)
  
 
|'''ชั่วโมง'''
 
|'''ชั่วโมง'''
บรรทัดที่ 96: บรรทัดที่ 99:
  
 
(120 นาที)
 
(120 นาที)
−
| rowspan="10" |การฝึกแถวชิด
+
| rowspan="10" |ศาสตร์พระราชา
  
  
−
1. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ
+
1. เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์
  
−
2. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน
+
2. ศูนย์ศึกษาการพัฒนาอ่าวคุ้งกระเบน
 
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
-แนะนำตัวครูอาจารย์
 
-แนะนำตัวครูอาจารย์
บรรทัดที่ 113: บรรทัดที่ 116:
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
+
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการรับฟังการบรรยาย (Pre-test)
−
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
+
-ให้ นศท. ทำแบบฝึกหัดก่อนรับฟังการบรรยาย
 
|10 นาที
 
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 3''' การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
+
|'''ขั้นตอนที่ 3''' การรับฟังการบรรยายจากครู
−
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก
+
-ในหัวข้อเรื่อง "เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์"
−
 
+
|15 นาที
−
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง
 
−
 
 
−
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
 
−
|10 นาที
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
+
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
−
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
+
|'''''10 นาที'''''
−
|25 นาที
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
+
|'''ขั้นตอนที่ 4''' การรับฟังการบรรยายจากครู
−
|''10 นาที''
+
-ในหัวข้อเรื่อง "เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์"
 +
|15 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
| -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง
+
|'''ขั้นตอนที่ 5''' ฝึกปฏิบัติ ( แบ่งกลุ่ม )
−
|20 นาที
+
-การปฏิบัติ แบ่ง นศท.ออกเป็นหลายกลุ่ม ฝึกปฏิบัติโดยการเขียนบรรยายเป็นภาพหรือข้อความในหัวข้อเรื่องศาสตร์พระราชาที่ได้ฟังบรรยายไปก่อนหน้า
 +
|25 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 143: บรรทัดที่ 143:
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
  
−
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
+
|10 นาที
−
|'''10 นาที'''
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 152: บรรทัดที่ 151:
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม
+
|'''ขั้นตอนที่ 7''' ประเมินการจัดการฝึกอบรม
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
|10 นาที
 
|10 นาที
บรรทัดที่ 172: บรรทัดที่ 171:
  
 
(120 นาที)
 
(120 นาที)
−
| rowspan="10" |3. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ
+
| rowspan="10" |ศาสตร์พระราชา
−
4. การเปลี่ยนรูปแถวตอน
 
−
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
−
-แนะนำตัวครูอาจารย์
 
  
−
-บอกเรื่องที่จะทำการสอน
 
  
−
-บอกความมุ่งหมาย
+
1. โครงการส่วนพระองค์จิตรลดา
  
−
-บอกประโยชน์
+
2. หญ้าแฝก
 +
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
|5 นาที
 
|5 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
+
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการรับฟังการบรรยาย (Pre-test)
−
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
+
-ให้ นศท. ทำแบบฝึกหัดก่อนรับฟังการบรรยาย
 
|10 นาที
 
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 3''' การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
+
|'''ขั้นตอนที่ 3''' การรับฟังการบรรยายจากครู
−
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก
+
-ในหัวข้อเรื่อง "โครงการส่วนพระองค์จิตรลดา"
−
 
+
|15 นาที
−
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง
 
−
 
 
−
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
 
−
|10 นาที
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
+
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
−
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
+
|'''''10 นาที'''''
−
|25 นาที
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
+
|'''ขั้นตอนที่ 4''' การรับฟังการบรรยายจากครู
−
|''10 นาที''
+
-ในหัวข้อเรื่อง "หญ้าแฝก"
 +
|15 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
| -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง
+
|'''ขั้นตอนที่ 5''' ฝึกปฏิบัติ ( แบ่งกลุ่ม )
−
|20 นาที
+
-การปฏิบัติ แบ่ง นศท.ออกเป็นหลายกลุ่ม ฝึกปฏิบัติโดยการเขียนบรรยายเป็นภาพหรือข้อความในหัวข้อเรื่องศาสตร์พระราชาที่ได้ฟังบรรยายไปก่อนหน้า
 +
|25 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 215: บรรทัดที่ 208:
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
  
−
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
+
|10 นาที
−
|'''10 นาที'''
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 224: บรรทัดที่ 216:
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม
+
|'''ขั้นตอนที่ 7''' ประเมินการจัดการฝึกอบรม
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
|10 นาที
 
|10 นาที
บรรทัดที่ 242: บรรทัดที่ 234:
 
| rowspan="10" |ชั่วโมงที่ 5 - 6
 
| rowspan="10" |ชั่วโมงที่ 5 - 6
 
(120 นาที)
 
(120 นาที)
−
| rowspan="10" |5. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ)
+
| rowspan="10" |ศาสตร์พระราชา
−
6. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน (ประกอบอาวุธ)
+
 
−
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
−
-แนะนำตัวครูอาจารย์
 
  
−
-บอกเรื่องที่จะทำการสอน
+
1. ดอยคำ
  
−
-บอกความมุ่งหมาย
+
2. แก้มลิง
  
−
-บอกประโยชน์
+
3. กังหันชัยพัฒนา
 +
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
|5 นาที
 
|5 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
+
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการรับฟังการบรรยาย (Pre-test)
−
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
+
-ให้ นศท. ทำแบบฝึกหัดก่อนรับฟังการบรรยาย
 
|10 นาที
 
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 3''' การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
+
|'''ขั้นตอนที่ 3''' การรับฟังการบรรยายจากครู
−
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก
+
-ในหัวข้อเรื่อง "ดอยคำและแก้มลิง"
−
 
+
|15 นาที
−
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง
 
−
 
 
−
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
 
−
|10 นาที
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
+
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
−
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
+
|'''''10 นาที'''''
−
|25 นาที
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
+
|'''ขั้นตอนที่ 4''' การรับฟังการบรรยายจากครู
−
|''10 นาที''
+
-ในหัวข้อเรื่อง "กังหันชัยพัฒนา"
 +
|15 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
| -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง
+
|'''ขั้นตอนที่ 5''' ฝึกปฏิบัติ ( แบ่งกลุ่ม )
−
|20 นาที
+
-การปฏิบัติ แบ่ง นศท.ออกเป็นหลายกลุ่ม ฝึกปฏิบัติโดยการเขียนบรรยายเป็นภาพหรือข้อความในหัวข้อเรื่องศาสตร์พระราชาที่ได้ฟังบรรยายไปก่อนหน้า
 +
|25 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 285: บรรทัดที่ 273:
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
  
−
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
+
|10 นาที
−
|'''10 นาที'''
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 294: บรรทัดที่ 281:
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม
+
|'''ขั้นตอนที่ 7''' ประเมินการจัดการฝึกอบรม
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
|10 นาที
 
|10 นาที
บรรทัดที่ 313: บรรทัดที่ 300:
  
 
(120 นาที)
 
(120 นาที)
−
| rowspan="10" |7. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ)
+
| rowspan="10" |ศาสตร์พระราชา
  
−
8. การเปลี่ยนรูปแถวตอน (ประกอบอาวุธ)
 
−
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
−
-แนะนำตัวครูอาจารย์
 
  
−
-บอกเรื่องที่จะทำการสอน
+
1. ฝนหลวง
  
−
-บอกความมุ่งหมาย
+
2. ชั่งหัวมัน
  
−
-บอกประโยชน์
+
3. พระดาบส
 +
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
|5 นาที
 
|5 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
+
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการรับฟังการบรรยาย (Pre-test)
−
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
+
-ให้ นศท. ทำแบบฝึกหัดก่อนรับฟังการบรรยาย
 
|10 นาที
 
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 3''' การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย
+
|'''ขั้นตอนที่ 3''' การรับฟังการบรรยายจากครู
−
-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก
+
-ในหัวข้อเรื่อง "ฝนหลวง"
−
 
+
|15 นาที
−
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง
 
−
 
 
−
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
 
−
|10 นาที
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
+
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
−
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
+
|'''''10 นาที'''''
−
|25 นาที
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
+
|'''ขั้นตอนที่ 4''' การรับฟังการบรรยายจากครู
−
|''10 นาที''
+
-ในหัวข้อเรื่อง "ชั่วหัวมันและพระดาบส"
 +
|15 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
| -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง
+
|'''ขั้นตอนที่ 5''' ฝึกปฏิบัติ ( แบ่งกลุ่ม )
−
|20 นาที
+
-การปฏิบัติ แบ่ง นศท.ออกเป็นหลายกลุ่ม ฝึกปฏิบัติโดยการเขียนบรรยายเป็นภาพหรือข้อความในหัวข้อเรื่องศาสตร์พระราชาที่ได้ฟังบรรยายไปก่อนหน้า
 +
|25 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 357: บรรทัดที่ 339:
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
  
−
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
+
|10 นาที
−
|'''10 นาที'''
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 366: บรรทัดที่ 347:
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม
+
|'''ขั้นตอนที่ 7''' ประเมินการจัดการฝึกอบรม
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
|10 นาที
 
|10 นาที
บรรทัดที่ 380: บรรทัดที่ 361:
 
'''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน'''
 
'''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน'''
  
−
:1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปี 2567
+
:1. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์  หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560
 +
 
 +
:2. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปี 2567
  
−
:2. แผ่นภาพโครงการในพระราชดำริและศาสตร์พระราชา
+
:3. แผ่นภาพเครื่องช่วยฝึก การฝึกแถวชิด
  
  

รุ่นแก้ไขเมื่อ 15:32, 2 พฤษภาคม 2567

แผนบทเรียน วิชาศาสตร์พระราชา ชั้นปีที่ 4

ผู้จัดทำ

ปีการศึกษา 2566 : ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร
ปีการศึกษา 2567 : ร.ท.จิรพล ขำประถม

เรื่อง ศาสตร์พระราชา

วิชา ศาสตร์พระราชา

ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น 8 ชั่วโมง

หลักสูตร นศท. ชั้นปีที่ 4

วิธีการสอน สด./สช.


ครู/อาจารย์

1. ร.ท.ฐิตินันท์   ศิริพัฒน์ (ชุดครูฝึกที่ 1)
2. ร.อ.นาวี ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 2)
3. ร.ท.จิรพล   ขำประถม (ชุดครูฝึกที่ 3)

ครูผู้ช่วย

1. จ.ส.อ.ภคพล ถวิลทรัพย์ (ชุดครูฝึกที่ 1)
2. ส.อ.ณัฐพงษ์  สุจริต (ชุดครูฝึกที่ 1)
3. จ.ส.อ.ธีระพงษ์ จันทมาลา (ชุดครูฝึกที่ 1,2)
4. ส.อ.สุธิราช กล้ารบ (ชุดครูฝึกที่ 2)
5. จ.ส.อ.วัชรพงษ์  ชาลีรินทร์ (ชุดครูฝึกที่ 3)
6. ส.ท.ภูริณัฐ  มีทิพย์ (ชุดครูฝึกที่ 3)


หลักฐานที่ใช้สอน

1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4 ชาย,หญิง ประจำปี 2567
2. ข้อมูลอื่นๆ ตามที่กำหนดไว้ใน รปจ. ของหน่วย


สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก

1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4 ชาย,หญิง ประจำปี 2567
2. อุปกรณ์เครื่องขยายเสียง
3. โต๊ะวางหนังสือและเอกสารประกอบการบรรยาย
4. กระดาษและฟลิปชาร์ท
5. สมาร์ทโฟน (ของ นศท.)


การแต่งกาย ชุดฝึก


ความมุ่งหมาย

1. เพื่อศึกษาและเรียนรู้เกี่ยวกับศาสตร์พระราชา
2. เพื่อให้ นศท. สามารถนำความรู้ของศาสตร์พระราชา ไปประยุกต์ปรับใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้


จุดประสงค์การเรียนรู้

1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับฟังการบรรยายแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง ศาสตร์พระราชา
2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฟังการบรรยายแล้ว นศท. สามารถนำศาสตร์พระราชาไปประยุกต์ปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ได้
3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับฟังการบรรยายแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของวิชาศาสตร์พระราชา


หัวข้อการสอน ลำดับการบรรยาย ชั้นปีที่ 4 (วิชา ศาสตร์พระราชา)
ชั่วโมง

การสอน

เรื่องที่ทำการสอน ขั้นตอนการสอน เวลา (นาที) หมายเหตุ
ชั่วโมงที่

1 - 2

(120 นาที)

ศาสตร์พระราชา


1. เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์

2. ศูนย์ศึกษาการพัฒนาอ่าวคุ้งกระเบน

ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ

-แนะนำตัวครูอาจารย์

-บอกเรื่องที่จะทำการสอน

-บอกความมุ่งหมาย

-บอกประโยชน์

5 นาที
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการรับฟังการบรรยาย (Pre-test)

-ให้ นศท. ทำแบบฝึกหัดก่อนรับฟังการบรรยาย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 3 การรับฟังการบรรยายจากครู

-ในหัวข้อเรื่อง "เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์"

15 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
ขั้นตอนที่ 4 การรับฟังการบรรยายจากครู

-ในหัวข้อเรื่อง "เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์"

15 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ฝึกปฏิบัติ ( แบ่งกลุ่ม )

-การปฏิบัติ แบ่ง นศท.ออกเป็นหลายกลุ่ม ฝึกปฏิบัติโดยการเขียนบรรยายเป็นภาพหรือข้อความในหัวข้อเรื่องศาสตร์พระราชาที่ได้ฟังบรรยายไปก่อนหน้า

25 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)

-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม

10 นาที
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม

-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 7 ประเมินการจัดการฝึกอบรม

-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.

10 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
ชั่วโมง

การสอน

เรื่องที่ทำการสอน ขั้นตอนการสอน เวลา (นาที) หมายเหตุ
ชั่วโมงที่

3 - 4

(120 นาที)

ศาสตร์พระราชา


1. โครงการส่วนพระองค์จิตรลดา

2. หญ้าแฝก

ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ 5 นาที
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการรับฟังการบรรยาย (Pre-test)

-ให้ นศท. ทำแบบฝึกหัดก่อนรับฟังการบรรยาย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 3 การรับฟังการบรรยายจากครู

-ในหัวข้อเรื่อง "โครงการส่วนพระองค์จิตรลดา"

15 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
ขั้นตอนที่ 4 การรับฟังการบรรยายจากครู

-ในหัวข้อเรื่อง "หญ้าแฝก"

15 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ฝึกปฏิบัติ ( แบ่งกลุ่ม )

-การปฏิบัติ แบ่ง นศท.ออกเป็นหลายกลุ่ม ฝึกปฏิบัติโดยการเขียนบรรยายเป็นภาพหรือข้อความในหัวข้อเรื่องศาสตร์พระราชาที่ได้ฟังบรรยายไปก่อนหน้า

25 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)

-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม

10 นาที
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม

-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 7 ประเมินการจัดการฝึกอบรม

-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.

10 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
ชั่วโมง

การสอน

เรื่องที่ทำการสอน ขั้นตอนการสอน เวลา (นาที) หมายเหตุ
ชั่วโมงที่ 5 - 6

(120 นาที)

ศาสตร์พระราชา


1. ดอยคำ

2. แก้มลิง

3. กังหันชัยพัฒนา

ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ 5 นาที
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการรับฟังการบรรยาย (Pre-test)

-ให้ นศท. ทำแบบฝึกหัดก่อนรับฟังการบรรยาย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 3 การรับฟังการบรรยายจากครู

-ในหัวข้อเรื่อง "ดอยคำและแก้มลิง"

15 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
ขั้นตอนที่ 4 การรับฟังการบรรยายจากครู

-ในหัวข้อเรื่อง "กังหันชัยพัฒนา"

15 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ฝึกปฏิบัติ ( แบ่งกลุ่ม )

-การปฏิบัติ แบ่ง นศท.ออกเป็นหลายกลุ่ม ฝึกปฏิบัติโดยการเขียนบรรยายเป็นภาพหรือข้อความในหัวข้อเรื่องศาสตร์พระราชาที่ได้ฟังบรรยายไปก่อนหน้า

25 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)

-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม

10 นาที
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม

-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 7 ประเมินการจัดการฝึกอบรม

-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.

10 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
ชั่วโมง

การสอน

เรื่องที่ทำการสอน ขั้นตอนการสอน เวลา (นาที) หมายเหตุ
ชั่วโมงที่ 7 - 8

(120 นาที)

ศาสตร์พระราชา


1. ฝนหลวง

2. ชั่งหัวมัน

3. พระดาบส

ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ 5 นาที
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการรับฟังการบรรยาย (Pre-test)

-ให้ นศท. ทำแบบฝึกหัดก่อนรับฟังการบรรยาย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 3 การรับฟังการบรรยายจากครู

-ในหัวข้อเรื่อง "ฝนหลวง"

15 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
ขั้นตอนที่ 4 การรับฟังการบรรยายจากครู

-ในหัวข้อเรื่อง "ชั่วหัวมันและพระดาบส"

15 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ฝึกปฏิบัติ ( แบ่งกลุ่ม )

-การปฏิบัติ แบ่ง นศท.ออกเป็นหลายกลุ่ม ฝึกปฏิบัติโดยการเขียนบรรยายเป็นภาพหรือข้อความในหัวข้อเรื่องศาสตร์พระราชาที่ได้ฟังบรรยายไปก่อนหน้า

25 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)

-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม

10 นาที
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม

-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 7 ประเมินการจัดการฝึกอบรม

-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.

10 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที


เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน

1. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์  หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560
2. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปี 2567
3. แผ่นภาพเครื่องช่วยฝึก การฝึกแถวชิด


การจัดการสอน ปีการศึกษา 2566
การสอนครั้งที่ วัน เดือน ปี เวลาที่สอน สถานที่สอน จำนวนนักเรียน ครูผู้สอน ผู้ช่วยครู
1 รร.เพชรวิทยาคาร ชุดครูฝึกที่ 1 1.จ.ส.อ.สุพศิน วงศ์เครือศร
2 รร.บัวใหญ่ ชุดครูฝึกที่ 2 2.จ.ส.อ.พลรัตน์ จิไธสง
3 รร.บ้านท่าโป่ง ชุดครูฝึกที่ 1
4 รร.พิมายวิทยา ชุดครูฝึกที่ 2
5 รร.ปากช่อง ชุดครูฝึกที่ 1
6 วษท.ชัยภูมิ ชุดครูฝึกที่ 2
7 รร.จักราช ชุดครูฝึกที่ 1
8 รร.ปักธงชัยประชานิรมิตร ชุดครูฝึกที่ 2
9 รร.มัธยมด่านขุนทด ชุดครูฝึกที่ 2
10 (ชุดครูฝึกที่ 3) 8, 15 ส.ค.66 0800-1700 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันอังคาร) 225 ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร
11 (ชุดครูฝึกที่ 3) 9, 16 ส.ค.66 0800-1700 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพุธ) 171 ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร
12 (ชุดครูฝึกที่ 3) 10, 17 ส.ค.66 0800-1700 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพฤหัสบดี) 249 ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร
13 (ชุดครูฝึกที่ 3) 11, 18 ส.ค.66 0800-1700 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันศุกร์) 321 ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร
บันทึกการสอนของครูผู้สอน ปีการศึกษา 2566
ชุดครูฝึกที่ ปัญหาข้อขัดข้อง การแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ผู้บันทึก
1
2
3 ผู้รับการฝึกจำนวนมาก แก้ไขโดยการจัดการฝึก ร.ท.รังสิมันติ์ พิจิตร


การจัดการสอน ปีการศึกษา 2567
การสอนครั้งที่ วัน เดือน ปี เวลาที่สอน สถานที่สอน จำนวนนักเรียน ครูผู้สอน ผู้ช่วยครู
1 รร.เพชรวิทยาคาร 1. ร.ท.ฐิตินันท์  ศิริพัฒน์ (ชุดครูฝึกที่ 1) 1.จ.ส.อ.ภคพล ถวิลทรัพย์
2 รร.บัวใหญ่ 2. ร.อ.นาวี ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 2) 2.ส.อ.ณัฐพงษ์ สุจริต
3 รร.บ้านท่าโป่ง 1. ร.ท.ฐิตินันท์   ศิริพัฒน์ (ชุดครูฝึกที่ 1) 3.จ.ส.อ.ธีระพงษ์ จันทมาลา
4 รร.พิมายวิทยา 2. ร.อ.นาวี ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 2) 4.ส.อ.สุธิราช กล้ารบ
5 รร.ปากช่อง 1. ร.ท.ฐิตินันท์   ศิริพัฒน์ (ชุดครูฝึกที่ 1) 5.จ.ส.อ.วัชรพงษ์ ชาลีรินทร์
6 มหาวิทยาลัยราชภัฎชัยภูมิ 2. ร.อ.นาวี ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 2) ุุ6.ส.ท.ภูริณัฐ มีทิพย์
7 รร.จักราช 1. ร.ท.ฐิตินันท์   ศิริพัฒน์ (ชุดครูฝึกที่ 1)
8 รร.ปักธงชัยประชานิรมิตร 2. ร.อ.นาวี ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 2)
9 รร.มัธยมด่านขุนทด 2. ร.อ.นาวี ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 2)
10 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันอังคาร) 3. ร.ท.จิรพล ขำประถม (ชุดครูฝึกที่ 3)
11 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพุธ) 3. ร.ท.จิรพล ขำประถม (ชุดครูฝึกที่ 3)
12 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพฤหัสบดี) 3. ร.ท.จิรพล ขำประถม (ชุดครูฝึกที่ 3)
13 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันศุกร์) 3. ร.ท.จิรพล ขำประถม (ชุดครูฝึกที่ 3)
บันทึกการสอนของครูผู้สอน ปีการศึกษา 2567
ชุดครูฝึกที่ ปัญหาข้อขัดข้อง การแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ผู้บันทึก
1
2
3
เข้าถึงจาก "https://rtckorat-elearning.org/mediawiki/index.php?title=วิชาศาสตร์พระราชา_ชั้นปีที่_4_(ชาย)_-_ร.ต.จิรพล_ขำประถม&oldid=1586"