ผลต่างระหว่างรุ่นของ "วิชาการกำลังสำรอง ชั้นปีที่ 5 (หญิง) - ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร"

จาก ส่วนการศึกษา ศฝ.นศท.มทบ.21
ไปยังการนำทาง ไปยังการค้นหา
(สร้างหน้าด้วย "'''แผนบทเรียน''' วิชา'''ระเบียบการนำหน่วย นศท. ชั้นปีที่ 4 ปี...")
 
บรรทัดที่ 1: บรรทัดที่ 1:
−
'''แผนบทเรียน''' วิชา'''ระเบียบการนำหน่วย นศท. ชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2566'''
+
'''แผนบทเรียน''' วิชาการกำลังสำรอง '''นศท. ชั้นปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566'''
  
−
'''เรื่อง''' ระเบียบการนําหน่วย
+
'''เรื่อง''' การกำลังสำรอง
  
−
'''วิชา''' ระเบียบการนําหน่วย
+
'''วิชา''' การกำลังสำรอง
  
 
'''ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น''' 4 ชม
 
'''ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น''' 4 ชม
  
−
'''หลักสูตร''' นศท. ชั้นปีที่ 4
+
'''หลักสูตร''' นศท. ชั้นปีที่ 5 (ชาย และ หญิง)
  
 
'''วิธีการสอน''' สด./สช.
 
'''วิธีการสอน''' สด./สช.
  
−
'''ครู/อาจารย์''' พ.ท.ชูศักดิ์  อินทะโส
+
'''ครู/อาจารย์''' ร.อ.ประดิษฐ์  คุณโคตร
  
 
'''ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู''' -
 
'''ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู''' -
บรรทัดที่ 29: บรรทัดที่ 29:
 
|มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี
 
|มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี
 
|
 
|
−
|พ.ท.ชูสักดิ์ อินทะโส
+
|ร.อ.ประดิษฐ์  คุณโคตร
 +
|}'''หลักฐานที่ใช้สอน'''
 +
 
 +
1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4
 +
 
 +
'''สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก'''
 +
 
 +
1. เอกสารประกอบการบรรยาย
 +
 
 +
2. ชุดวีดิทัศน์ info graphic ต้นไม้ประชาธิปไตย
 +
 
 +
3. ชุดวีดิทัศน์ เรื่อง หลกการพื้นฐานที่สำคัญในระบอบประชาธิปไตย 6 ประการ
 +
 
 +
4. ชุด Power Point
 +
 
 +
'''การแต่งกาย''' ชุดฝึก
 +
 
 +
'''ความมุ่งหมาย'''
 +
 
 +
      1.ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจสาระสำคัญของประชาธิปไตย และสามารถเปรียบกับองค์ประกอบขอต้นไม้ได้ว่าเป็นส่วนใดของประชาธิปไตย
 +
 
 +
     2. กรรมวิธีที่นักเรียนใช้ในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่
 +
 
 +
'''จุดประสงค์การเรียนรู้'''
 +
 
 +
  1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และเข้าใจกรรมวิธีที่นักเรียนใช้ในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่
 +
 
 +
  2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. สามารถใช้ระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และใช้กรรมวิธีในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่
 +
 
 +
  3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของระเบียบการนำหน่วยและมีความมั่นใจที่จะนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง
 +
 
 +
'''หัวข้อการสอน'''
 +
{| class="wikitable"
 +
!ชั่วโมงการสอน
 +
!เรื่องที่ทำการสอน
 +
!วิธีการสอน
 +
!เวลา (นาที)
 +
!หมายเหตู
 +
|-
 +
! rowspan="4" |ชั่วโมงที่ 1
 +
|1. กล่าวนำ แนะนำตัว
 +
|
 +
!5
 +
|
 +
|-
 +
|2. ทดสอบก่อนเรียน
 +
|
 +
!15
 +
|
 +
|-
 +
|มมมม
 +
|
 +
!30
 +
|
 +
|-
 +
|4. พักประจำชั่วโมง
 +
|
 +
!10
 +
|
 +
|-
 +
! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 2
 +
|1. ระเบียบการนำหน่วย
 +
- ขั้นที่ 2 ออกคำสั่งเตรียม
 +
 
 +
- ขั้นที่ 3 วางแผนขั้นต้น
 +
 
 +
- ขั้นที่ 4 เคลื่อนย้ายหน่วยเท่าที่จําเป็น
 +
|
 +
!50
 +
|
 +
|-
 +
|2. พักประจำชั่วโมง
 +
|
 +
!10
 +
|
 +
|-
 +
! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 3
 +
|1. ระเบียบการนำหน่วย
 +
- ขั้นที่ 5 ลาดตระเวนตรวจภูมิประเทศ
 +
 
 +
- ขั้นที่ 6 วางแผนสมบูรณ์
 +
 
 +
- ขั้นที่ 7 ออกคำสั่งยุทธการ
 +
|
 +
!50
 +
|
 +
|-
 +
|2. พักประจำชั่วโมง
 +
|
 +
!10
 +
|
 +
|-
 +
! rowspan="4" |ชั่วโมงที่ 4
 +
|1. ระเบียบการนำหน่วย
 +
- ขั้นที่ 8 การกำกับดูแล
 +
|
 +
!15
 +
|
 +
|-
 +
|2. สรุปเนื้อหาระเบียบการนำหน่วย
 +
|
 +
!15
 +
|
 +
|-
 +
|3. ทดสอบหลังเรียน
 +
|
 +
!15
 +
|
 +
|-
 +
|4. สรุปผลการจัดการเรียนการสอน
 +
|
 +
!15
 +
|
 +
|}'''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน'''
 +
 
 +
1. ไฟล์คู่มือ เรื่อง ระเบียบการนำหน่วย (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
 +
 
 +
2. ไฟล์ Power Point เรื่อง ระเบียบการนำหน่วย (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
 +
 
 +
3. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
 +
 
 +
4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
 +
 
 +
'''บันทึกการสอนของครูผู้สอน'''
 +
{| class="wikitable"
 +
|'''การสอนครั้งที่'''
 +
|'''ปัญหาข้อขัดข้อง'''
 +
|'''ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข'''
 +
|'''ผู้บันทึก'''
 +
|-
 +
|'''1'''
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|}'''ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู''' -
 +
 
 +
'''การจัดการสอน'''
 +
{| class="wikitable"
 +
!การสอนครั้งที่
 +
!วัน เดือน ปี
 +
!เวลา
 +
!สถานที่
 +
!จำนวนนักเรียน
 +
!ครูผู้สอน
 +
|-
 +
!1
 +
|
 +
|
 +
|มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี
 +
|
 +
|ร.อ.ประดิษฐ์  คุณโคตร
 
|}
 
|}
 
'''หลักฐานที่ใช้สอน'''
 
'''หลักฐานที่ใช้สอน'''
  
−
1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4
+
1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4  
  
 
2. คู่มือราชการสนาม 7-8
 
2. คู่มือราชการสนาม 7-8
บรรทัดที่ 55: บรรทัดที่ 205:
 
'''จุดประสงค์การเรียนรู้'''
 
'''จุดประสงค์การเรียนรู้'''
  
−
  1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และเข้าใจกรรมวิธีที่นักเรียนใช้ในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่
+
   1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และเข้าใจกรรมวิธีที่นักเรียนใช้ในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่
  
−
  2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. สามารถใช้ระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และใช้กรรมวิธีในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่
+
   2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. สามารถใช้ระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และใช้กรรมวิธีในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่
  
−
  3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของระเบียบการนำหน่วยและมีความมั่นใจที่จะนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง
+
   3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของระเบียบการนำหน่วยและมีความมั่นใจที่จะนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง
  
 
'''หัวข้อการสอน'''
 
'''หัวข้อการสอน'''
บรรทัดที่ 65: บรรทัดที่ 215:
 
!ชั่วโมงการสอน
 
!ชั่วโมงการสอน
 
!เรื่องที่ทำการสอน
 
!เรื่องที่ทำการสอน
−
!วิธีการสอน
+
|วิธีการสอน
 
!เวลา (นาที)
 
!เวลา (นาที)
−
!หมายเหตู
+
|หมายเหตู
 
|-
 
|-
 
! rowspan="4" |ชั่วโมงที่ 1
 
! rowspan="4" |ชั่วโมงที่ 1
บรรทัดที่ 81: บรรทัดที่ 231:
 
|-
 
|-
 
|3. ระเบียบการนำหน่วย
 
|3. ระเบียบการนำหน่วย
−
- ความหมายของระเบียบการนําหน่วย
+
 
 +
- ความหมายของระเบียบการนําหน่วย  
  
 
- ขั้นที่ 1 รับภารกิจ
 
- ขั้นที่ 1 รับภารกิจ
บรรทัดที่ 95: บรรทัดที่ 246:
 
! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 2
 
! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 2
 
|1. ระเบียบการนำหน่วย
 
|1. ระเบียบการนำหน่วย
−
- ขั้นที่ 2 ออกคำสั่งเตรียม
+
 
 +
- ขั้นที่ 2 ออกคำสั่งเตรียม
  
 
- ขั้นที่ 3 วางแผนขั้นต้น
 
- ขั้นที่ 3 วางแผนขั้นต้น
บรรทัดที่ 111: บรรทัดที่ 263:
 
! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 3
 
! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 3
 
|1. ระเบียบการนำหน่วย
 
|1. ระเบียบการนำหน่วย
 +
 
- ขั้นที่ 5 ลาดตระเวนตรวจภูมิประเทศ
 
- ขั้นที่ 5 ลาดตระเวนตรวจภูมิประเทศ
  
บรรทัดที่ 127: บรรทัดที่ 280:
 
! rowspan="4" |ชั่วโมงที่ 4
 
! rowspan="4" |ชั่วโมงที่ 4
 
|1. ระเบียบการนำหน่วย
 
|1. ระเบียบการนำหน่วย
−
- ขั้นที่ 8 การกำกับดูแล
+
 
 +
- ขั้นที่ 8 การกำกับดูแล
 
|
 
|
 
!15
 
!15
บรรทัดที่ 156: บรรทัดที่ 310:
  
 
4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
 
4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
 +
  
 
'''บันทึกการสอนของครูผู้สอน'''
 
'''บันทึกการสอนของครูผู้สอน'''

รุ่นแก้ไขเมื่อ 13:39, 19 มิถุนายน 2566

แผนบทเรียน วิชาการกำลังสำรอง นศท. ชั้นปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566

เรื่อง การกำลังสำรอง

วิชา การกำลังสำรอง

ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น 4 ชม

หลักสูตร นศท. ชั้นปีที่ 5 (ชาย และ หญิง)

วิธีการสอน สด./สช.

ครู/อาจารย์ ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร

ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู -

การจัดการสอน

การสอนครั้งที่ วัน เดือน ปี เวลา สถานที่ จำนวนนักเรียน ครูผู้สอน
1 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร

หลักฐานที่ใช้สอน

1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4

สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก

1. เอกสารประกอบการบรรยาย

2. ชุดวีดิทัศน์ info graphic ต้นไม้ประชาธิปไตย

3. ชุดวีดิทัศน์ เรื่อง หลกการพื้นฐานที่สำคัญในระบอบประชาธิปไตย 6 ประการ

4. ชุด Power Point

การแต่งกาย ชุดฝึก

ความมุ่งหมาย

      1.ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจสาระสำคัญของประชาธิปไตย และสามารถเปรียบกับองค์ประกอบขอต้นไม้ได้ว่าเป็นส่วนใดของประชาธิปไตย

     2. กรรมวิธีที่นักเรียนใช้ในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่

จุดประสงค์การเรียนรู้

  1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และเข้าใจกรรมวิธีที่นักเรียนใช้ในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่

  2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. สามารถใช้ระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และใช้กรรมวิธีในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่

  3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของระเบียบการนำหน่วยและมีความมั่นใจที่จะนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง

หัวข้อการสอน

ชั่วโมงการสอน เรื่องที่ทำการสอน วิธีการสอน เวลา (นาที) หมายเหตู
ชั่วโมงที่ 1 1. กล่าวนำ แนะนำตัว 5
2. ทดสอบก่อนเรียน 15
มมมม 30
4. พักประจำชั่วโมง 10
ชั่วโมงที่ 2 1. ระเบียบการนำหน่วย

- ขั้นที่ 2 ออกคำสั่งเตรียม

- ขั้นที่ 3 วางแผนขั้นต้น

- ขั้นที่ 4 เคลื่อนย้ายหน่วยเท่าที่จําเป็น

50
2. พักประจำชั่วโมง 10
ชั่วโมงที่ 3 1. ระเบียบการนำหน่วย

- ขั้นที่ 5 ลาดตระเวนตรวจภูมิประเทศ

- ขั้นที่ 6 วางแผนสมบูรณ์

- ขั้นที่ 7 ออกคำสั่งยุทธการ

50
2. พักประจำชั่วโมง 10
ชั่วโมงที่ 4 1. ระเบียบการนำหน่วย

- ขั้นที่ 8 การกำกับดูแล

15
2. สรุปเนื้อหาระเบียบการนำหน่วย 15
3. ทดสอบหลังเรียน 15
4. สรุปผลการจัดการเรียนการสอน 15

เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน

1. ไฟล์คู่มือ เรื่อง ระเบียบการนำหน่วย (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)

2. ไฟล์ Power Point เรื่อง ระเบียบการนำหน่วย (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)

3. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)

4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)

บันทึกการสอนของครูผู้สอน

การสอนครั้งที่ ปัญหาข้อขัดข้อง ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ผู้บันทึก
1

ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู -

การจัดการสอน

การสอนครั้งที่ วัน เดือน ปี เวลา สถานที่ จำนวนนักเรียน ครูผู้สอน
1 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร

หลักฐานที่ใช้สอน

1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4

2. คู่มือราชการสนาม 7-8

3. คู่มือราชการสนาม 7-15

สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก

1. เครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมอุปกรณ์ ประกอบการเรียนการสอน PowerPoint

2. เครื่องฉายภาพโปรเจ็คเตอร์ พร้อมจอ

การแต่งกาย ชุดฝึก

ความมุ่งหมาย

      1. ให้นักเรียน สามารถใช้ระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ

     2. กรรมวิธีที่นักเรียนใช้ในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่

จุดประสงค์การเรียนรู้

   1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และเข้าใจกรรมวิธีที่นักเรียนใช้ในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่

   2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. สามารถใช้ระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และใช้กรรมวิธีในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่

   3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของระเบียบการนำหน่วยและมีความมั่นใจที่จะนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง

หัวข้อการสอน

ชั่วโมงการสอน เรื่องที่ทำการสอน วิธีการสอน เวลา (นาที) หมายเหตู
ชั่วโมงที่ 1 1. กล่าวนำ แนะนำตัว 5
2. ทดสอบก่อนเรียน 15
3. ระเบียบการนำหน่วย

- ความหมายของระเบียบการนําหน่วย

- ขั้นที่ 1 รับภารกิจ

30
4. พักประจำชั่วโมง 10
ชั่วโมงที่ 2 1. ระเบียบการนำหน่วย

- ขั้นที่ 2 ออกคำสั่งเตรียม

- ขั้นที่ 3 วางแผนขั้นต้น

- ขั้นที่ 4 เคลื่อนย้ายหน่วยเท่าที่จําเป็น

50
2. พักประจำชั่วโมง 10
ชั่วโมงที่ 3 1. ระเบียบการนำหน่วย

- ขั้นที่ 5 ลาดตระเวนตรวจภูมิประเทศ

- ขั้นที่ 6 วางแผนสมบูรณ์

- ขั้นที่ 7 ออกคำสั่งยุทธการ

50
2. พักประจำชั่วโมง 10
ชั่วโมงที่ 4 1. ระเบียบการนำหน่วย

- ขั้นที่ 8 การกำกับดูแล

15
2. สรุปเนื้อหาระเบียบการนำหน่วย 15
3. ทดสอบหลังเรียน 15
4. สรุปผลการจัดการเรียนการสอน 15

เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน

1. ไฟล์คู่มือ เรื่อง ระเบียบการนำหน่วย (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)

2. ไฟล์ Power Point เรื่อง ระเบียบการนำหน่วย (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)

3. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)

4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)


บันทึกการสอนของครูผู้สอน

การสอนครั้งที่ ปัญหาข้อขัดข้อง ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข ผู้บันทึก
1
เข้าถึงจาก "https://rtckorat-elearning.org/mediawiki/index.php?title=วิชาการกำลังสำรอง_ชั้นปีที่_5_(หญิง)_-_ร.อ.ประดิษฐ์_คุณโคตร&oldid=432"