ผลต่างระหว่างรุ่นของ "วิชาการกำลังสำรอง ชั้นปีที่ 5 (หญิง) - ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร"
3340701600421 (คุย | ส่วนร่วม) |
3340701600421 (คุย | ส่วนร่วม) |
||
| บรรทัดที่ 21: | บรรทัดที่ 21: | ||
'''ครู/อาจารย์''' ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร | '''ครู/อาจารย์''' ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร | ||
| − | '''ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู''' | + | '''ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู''' 1.จ.ส.ต.ภัคพล ถวิลทรัพย์ 2.ส.อ.ศาสตราวุธ ฮมภิรมย์ |
'''การจัดการสอน''' | '''การจัดการสอน''' | ||
| บรรทัดที่ 86: | บรรทัดที่ 86: | ||
!หมายเหตู | !หมายเหตู | ||
|- | |- | ||
| − | ! rowspan=" | + | ! rowspan="5" |ชั่วโมงที่ 1 |
| − | |1. | + | |1. กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน |
| | | | ||
!5 | !5 | ||
| บรรทัดที่ 97: | บรรทัดที่ 97: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |3.ความหมายของกำลังพลสำรอง |
| | | | ||
| − | ! | + | !10 |
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |4.ระบบกำลังสำรอง | ||
| | | | ||
| + | !20 | ||
| + | ! | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |5. พักประจำชั่วโมง |
| | | | ||
!10 | !10 | ||
| บรรทัดที่ 108: | บรรทัดที่ 113: | ||
|- | |- | ||
! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 2 | ! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 2 | ||
| − | |1. | + | |1. หน้าที่ของกำลังพลสำรอง |
| − | - | + | - กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน |
| − | - | + | - หน้าที่ของกำลังพลสำรอง |
| − | - | + | - หน้าที่ของชายไทยตาม พ.ร.บ.รับราชการทหาร |
| + | |||
| + | พ.ศ.๒๔๙๗ | ||
| | | | ||
!50 | !50 | ||
| บรรทัดที่ 124: | บรรทัดที่ 131: | ||
|- | |- | ||
! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 3 | ! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 3 | ||
| − | |1. | + | |1. สิทธิของกำลังพลสำรอง |
| − | - | + | - กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน |
| − | - | + | - พ.ร.บ.กำลังสำรอง พ.ศ.๒๕๕๘ |
| − | - | + | - สิทธิของกำลังสำรอง |
| | | | ||
!50 | !50 | ||
| บรรทัดที่ 139: | บรรทัดที่ 146: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | ! rowspan=" | + | ! rowspan="2" |ชั่วโมงที่ 4 |
| − | |1. | + | |1. การฝึกศึกษาของกำลังพลสำรอง |
| − | - | + | - ขั้กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน |
| + | |||
| + | - การศึกษาของกำลังพลสำรอง | ||
| | | | ||
| − | ! | + | !20 |
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | |2. | + | |2. ทบทวน/แบบทดสอบท้ายชั่วโมง |
| | | | ||
| − | ! | + | !30 |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| | | | ||
|}'''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน''' | |}'''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน''' | ||
รุ่นแก้ไขเมื่อ 16:11, 14 กรกฎาคม 2566
แผนบทเรียน วิชาการกำลังสำรอง นศท. ชั้นปีที่ 5 ปีการศึกษา 2566
เรื่อง
1. พ.ร.บ.กำลังสำรอง พ.ศ.2558
2. ระบบกำลังพลสำรอง
3. ระบบการฝึกศึกษากำลังพลสำรอง
4. หน้าที่ และ สิทธิของกำลังพลสำรอง
วิชา การกำลังสำรอง
ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น 4 ชม
หลักสูตร นศท. ชั้นปีที่ 5 (ชาย และ หญิง)
วิธีการสอน สด./สช.
ครู/อาจารย์ ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร
ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู 1.จ.ส.ต.ภัคพล ถวิลทรัพย์ 2.ส.อ.ศาสตราวุธ ฮมภิรมย์
การจัดการสอน
| การสอนครั้งที่ | วัน เดือน ปี | เวลา | สถานที่ | จำนวนนักเรียน | ครูผู้สอน |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี | ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร |
หลักฐานที่ใช้สอน
1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 5
2. พ.ร.บ.การรับราชการทหาร พ.ศ.2479
3. พ.ร.บ.การส่งเสริมการฝึกวิชาทหาร พ.ศ.2503 และฉบับแก้ไขเพิ่มเติม
4. พ.ร.บ.กำลังสำรอง พ.ศ.2558
5. ข้อบังคับ กห.ว่าด้วยกิจการกำลังสำรอง พ.ศ.2559
6. ระเบียบ ทบ.ว่าด้วยการเรียกกำลังสำรองเข้ารับราชการทหาร พ.ศ.2560
สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก
1. เครื่องฉายโปรเจคเตอร์ พร้อมจอ
2. เครื่องขยายเสียงพร้อมไมโครโฟน
3. คอมพิวเตอร์
4. Power Point
5.กระดาษฟิฟชาร์ต จำนวน 8 แผ่น
6. ปากกาเคมี (สีดำ , สีแดง , สีน้ำเงิน) จำนวน 4 ชุด
การแต่งกาย ชุดฝึก
ความมุ่งหมาย : เพื่อให้ นศท.มีความรู้เกี่ยวกับกำลังสำรอง ระบบกำลังพลสำรอง หน้าที่ของกำลังพลสำรอง และการฝึกศึกษากำลังพลสำรอง
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง………เพื่อปฏิบัติการ………ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และเข้าใจกรรมวิธีที่ นศท.ใช้ในการ
2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. สามารถใช้……..ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ
3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของ……..และมีความมั่นใจที่จะนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง
หัวข้อการสอน
| ชั่วโมงการสอน | เรื่องที่ทำการสอน | วิธีการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตู |
|---|---|---|---|---|
| ชั่วโมงที่ 1 | 1. กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน | 5 | ||
| 2. ทดสอบก่อนเรียน | 15 | |||
| 3.ความหมายของกำลังพลสำรอง | 10 | |||
| 4.ระบบกำลังสำรอง | 20 | |||
| 5. พักประจำชั่วโมง | 10 | |||
| ชั่วโมงที่ 2 | 1. หน้าที่ของกำลังพลสำรอง
- กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน - หน้าที่ของกำลังพลสำรอง - หน้าที่ของชายไทยตาม พ.ร.บ.รับราชการทหาร พ.ศ.๒๔๙๗ |
50 | ||
| 2. พักประจำชั่วโมง | 10 | |||
| ชั่วโมงที่ 3 | 1. สิทธิของกำลังพลสำรอง
- กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน - พ.ร.บ.กำลังสำรอง พ.ศ.๒๕๕๘ - สิทธิของกำลังสำรอง |
50 | ||
| 2. พักประจำชั่วโมง | 10 | |||
| ชั่วโมงที่ 4 | 1. การฝึกศึกษาของกำลังพลสำรอง
- ขั้กล่าวนำเข้าสู่บทเรียน - การศึกษาของกำลังพลสำรอง |
20 | ||
| 2. ทบทวน/แบบทดสอบท้ายชั่วโมง | 30 |
เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน
1. ไฟล์คู่มือ เรื่อง ระเบียบการนำหน่วย (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
2. ไฟล์ Power Point เรื่อง ระเบียบการนำหน่วย (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
3. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
บันทึกการสอนของครูผู้สอน
| การสอนครั้งที่ | ปัญหาข้อขัดข้อง | ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข | ผู้บันทึก |
| 1 |
ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู -
การจัดการสอน
| การสอนครั้งที่ | วัน เดือน ปี | เวลา | สถานที่ | จำนวนนักเรียน | ครูผู้สอน |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี | ร.อ.ประดิษฐ์ คุณโคตร |
หลักฐานที่ใช้สอน
1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4
2. คู่มือราชการสนาม 7-8
3. คู่มือราชการสนาม 7-15
สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก
1. เครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมอุปกรณ์ ประกอบการเรียนการสอน PowerPoint
2. เครื่องฉายภาพโปรเจ็คเตอร์ พร้อมจอ
การแต่งกาย ชุดฝึก
ความมุ่งหมาย
1. ให้นักเรียน สามารถใช้ระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ
2. กรรมวิธีที่นักเรียนใช้ในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่องระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และเข้าใจกรรมวิธีที่นักเรียนใช้ในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่
2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. สามารถใช้ระเบียบการนําหน่วยในการนําหน่วยเพื่อปฏิบัติการทางยุทธวิธี ควบคู่กับการ สั่งการโดยอาศัยหัวข้อคำสั่งยุทธการ 5 ข้อ ได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ และใช้กรรมวิธีในการเตรียมหน่วยเพื่อปฏิบัติให้บรรลุภารกิจทางยุทธวิธี เริ่มต้นเมื่อได้รับการแจ้งเตือนให้เตรียมปฏิบัติภารกิจ และเริ่มต้นใหม่อีกครั้งเมื่อได้รับคำสั่งให้ปฏิบัติภารกิจใหม่
3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการฝึกแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของระเบียบการนำหน่วยและมีความมั่นใจที่จะนำไปใช้ได้อย่างถูกต้อง
หัวข้อการสอน
| ชั่วโมงการสอน | เรื่องที่ทำการสอน | วิธีการสอน | เวลา (นาที) | หมายเหตู |
|---|---|---|---|---|
| ชั่วโมงที่ 1 | 1. กล่าวนำ แนะนำตัว | 5 | ||
| 2. ทดสอบก่อนเรียน | 15 | |||
| 3. ระเบียบการนำหน่วย
- ความหมายของระเบียบการนําหน่วย - ขั้นที่ 1 รับภารกิจ |
30 | |||
| 4. พักประจำชั่วโมง | 10 | |||
| ชั่วโมงที่ 2 | 1. ระเบียบการนำหน่วย
- ขั้นที่ 2 ออกคำสั่งเตรียม - ขั้นที่ 3 วางแผนขั้นต้น - ขั้นที่ 4 เคลื่อนย้ายหน่วยเท่าที่จําเป็น |
50 | ||
| 2. พักประจำชั่วโมง | 10 | |||
| ชั่วโมงที่ 3 | 1. ระเบียบการนำหน่วย
- ขั้นที่ 5 ลาดตระเวนตรวจภูมิประเทศ - ขั้นที่ 6 วางแผนสมบูรณ์ - ขั้นที่ 7 ออกคำสั่งยุทธการ |
50 | ||
| 2. พักประจำชั่วโมง | 10 | |||
| ชั่วโมงที่ 4 | 1. ระเบียบการนำหน่วย
- ขั้นที่ 8 การกำกับดูแล |
15 | ||
| 2. สรุปเนื้อหาระเบียบการนำหน่วย | 15 | |||
| 3. ทดสอบหลังเรียน | 15 | |||
| 4. สรุปผลการจัดการเรียนการสอน | 15 |
เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน
1. ไฟล์คู่มือ เรื่อง ระเบียบการนำหน่วย (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
2. ไฟล์ Power Point เรื่อง ระเบียบการนำหน่วย (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
3. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
บันทึกการสอนของครูผู้สอน
| การสอนครั้งที่ | ปัญหาข้อขัดข้อง | ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข | ผู้บันทึก |
| 1 |