ผลต่างระหว่างรุ่นของ "วิชาศาสตร์พระราชา ชั้นปีที่ 4 (ชาย) - ร.ต.จิรพล ขำประถม"

จาก ส่วนการศึกษา ศฝ.นศท.มทบ.21
ไปยังการนำทาง ไปยังการค้นหา
(สร้างหน้าด้วย "'''แผนบทเรียน''' วิชาผู้นำ นศท. ชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2566 '''เร...")
 
บรรทัดที่ 1: บรรทัดที่ 1:
−
'''แผนบทเรียน''' วิชาผู้นำ นศท. ชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2566
+
'''แผนบทเรียน วิชาศาสตร์พระราชา ชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2567'''
  
−
'''เรื่อง''' การสาธิตตัวอย่างการฝึกบุคคลท่ามือเปล่า และการฝึกทำหน้าที่ครูทหาร
+
'''เรื่อง'''
  
−
'''วิชา''' ผู้นำ
+
:ศาสตร์พระราชา
 +
:
 +
'''วิชา''' การฝึกแถวชิด
  
−
'''ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น''' 8 ชม
+
'''ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น'''     8 ชั่วโมง
  
−
'''หลักสูตร''' นศท. ชั้นปีที่ 4 (ชาย, หญิง)
+
'''หลักสูตร''' นศท. ชั้นปีที่ 4
  
−
'''วิธีการสอน'''   สช.
+
'''วิธีการสอน''' สด./ป.
  
−
'''ครู/อาจารย์'''   พ.ต.โรจนะ สิงหวรรณุรัตน์
+
'''ครู/อาจารย์'''
  
−
'''ครูผู้ช่วย/ผู้ช่วยครู''' -
+
:1. ร.ท.ฐิตินันท์   ศิริพัฒน์ (ชุดครูฝึกที่ 1)
 +
 
 +
:2. ร.อ.นาวี  ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 2)
 +
 
 +
:3. ร.ท.จิรพล   ขำประถม (ชุดครูฝึกที่ 3)
 +
 
 +
'''ครูผู้ช่วย'''
 +
 
 +
:1. จ.ส.อ.ศักดิ์สุดา จินดาภู (ชุดครูฝึกที่ 1)
 +
 
 +
:2. จ.ส.ท.หญิง ศรารัตน์  ขวัญประกอบ (ชุดครูฝึกที่ 1)
 +
 
 +
:3. จ.ส.อ.ธีระพงษ์ จันทมาลา (ชุดครูฝึกที่ 2)
 +
 
 +
:4. ส.อ.ณัฐพงษ์  สุจริต (ชุดครูฝึกที่ 2)
 +
 
 +
:5. จ.ส.อ.วัชรพงษ์  ชาลีรินทร์ (ชุดครูฝึกที่ 3)
 +
 
 +
:6. ส.ท.ภูริณัฐ  มีทิพย์ (ชุดครูฝึกที่ 3)
  
 
'''การจัดการสอน'''
 
'''การจัดการสอน'''
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
 +
|+
 
!การสอนครั้งที่
 
!การสอนครั้งที่
 
!วัน เดือน ปี
 
!วัน เดือน ปี
−
!เวลา
+
!เวลาที่สอน
−
!สถานที่
+
!สถานที่สอน
 
!จำนวนนักเรียน
 
!จำนวนนักเรียน
 
!ครูผู้สอน
 
!ครูผู้สอน
 
|-
 
|-
−
!1
+
|1
 +
|
 +
|
 +
|รร.เพชรวิทยาคาร
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 1
 +
|-
 +
|2
 +
|
 +
|
 +
|รร.บัวใหญ่
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 2
 +
|-
 +
|3
 +
|
 +
|
 +
|รร.บ้านท่าโป่ง
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 1
 +
|-
 +
|4
 +
|
 +
|
 +
|รร.พิมายวิทยา
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 2
 +
|-
 +
|5
 +
|
 +
|
 +
|รร.ปากช่อง
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 1
 +
|-
 +
|6
 +
|
 +
|
 +
|วษท.ชัยภูมิ
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 2
 +
|-
 +
|7
 +
|
 +
|
 +
| รร.จักราช
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 1
 +
|-
 +
|8
 +
|
 +
|
 +
|รร.ปักธงชัยประชานิรมิตร
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 2
 +
|-
 +
|9
 +
|
 +
|
 +
|รร.มัธยมด่านขุนทด
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 2
 +
|-
 +
|10
 
|
 
|
 
|
 
|
−
|มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี
+
|หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันอังคาร)
 
|
 
|
−
|พ.ต.โรจนะ สิงหวรรณุรัตน์
+
|ชุดครูฝึกที่ 3
 +
|-
 +
|11
 +
|
 +
|
 +
|หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพุธ)
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 3
 +
|-
 +
|12
 +
|
 +
|
 +
|หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพฤหัสบดี)
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 3
 +
|-
 +
|13
 +
|
 +
|
 +
|หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันศุกร์)
 +
|
 +
|ชุดครูฝึกที่ 3
 
|}
 
|}
 +
 +
 
'''หลักฐานที่ใช้สอน'''
 
'''หลักฐานที่ใช้สอน'''
  
−
1. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 4
 
  
−
2.  
+
:1. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560
 +
:
 +
:2. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 1 ชาย,หญิง ประจำปี 2567
 +
:
 +
:3. ข้อมูลอื่นๆ ตามที่กำหนดไว้ใน รปจ. ของหน่วย
  
−
3.
 
  
 
'''สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก'''
 
'''สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก'''
  
−
1. เครื่องคอมพิวเตอร์ พร้อมอุปกรณ์ ประกอบการเรียนการสอน PowerPoint
+
:1. QR code คลิปวีดีโอ สาธิตการฝึกครูต้นแบบของ นรด.
  
−
2. เครื่องฉายภาพโปรเจ็คเตอร์ พร้อมจอ
+
:2. อุปกรณ์เครื่องขยายเสียง
 +
 
 +
:3. โต๊ะวางหลักฐานการฝึก และเก้าอี้
 +
 
 +
: 4. ขาตั้งแผนภาพเครื่องช่วยฝึก
 +
 
 +
:5. สมาร์ทโฟน (ของ นศท.)
 +
 
 +
 
 +
'''การแต่งกาย'''  ชุดฝึก
  
−
'''การแต่งกาย''' ชุดฝึก
 
  
 
'''ความมุ่งหมาย'''
 
'''ความมุ่งหมาย'''
  
−
      1. เพื่อปรับลักษณะท่าทางของ นศท. จากบุคคลพลเรือนให้มีลักษณะท่าทางของทหารโดยสมบูรณ์
+
'''     ''' 1. เพื่อปรับลักษณะท่าทางของ นศท. จากบุคคลพลเรือนให้มีลักษณะท่าทางของทหารโดยสมบูรณ์
 +
 
 +
 
 +
2. เพื่อให้นศท. สามารถปฏิบัติได้ถูกต้องตามแบบฝึก มีความเข้มแข็งและพร้อมเพรียงกัน
 +
 
 +
 
  
−
     2. เพื่อให้ นศท. มีความรู้ความเข้าใจการฝึกทำหน้าที่ครูทหาร และสามารถปฏิบัติหน้าที่ครูฝึกทหารได้
 
  
 
'''จุดประสงค์การเรียนรู้'''
 
'''จุดประสงค์การเรียนรู้'''
  
−
   '''จุดประสงค์การเรียนรู้'''
+
     1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง การฝึกแถวชิด
 +
 
 +
 
 +
2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. สามารถปฏิบัติตามแบบการฝึกแถวชิด
 +
 
 +
 
 +
3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการฝึกฝึกแถวชิด มีความเชื่อมั่นในตัวเอง และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
  
−
     1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง การฝึกบุคคลท่ามือเปล่า
 
  
−
     2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. สามารถปฏิบัติตามแบบการฝึกบุคคลท่ามือเปล่า
 
  
−
     3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการฝึกบุคคลท่ามือเปล่า  มีความเชื่อมั่นในตัวเอง และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง
 
  
 
'''หัวข้อการสอน'''
 
'''หัวข้อการสอน'''
 +
 +
ลำดับการสอนการฝึก ชั้นปีที่ 1 (วิชา การฝึกแถวชิด)
 +
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
 
|'''ชั่วโมง'''
 
|'''ชั่วโมง'''
บรรทัดที่ 72: บรรทัดที่ 199:
 
|'''หมายเหตุ'''
 
|'''หมายเหตุ'''
 
|-
 
|-
−
| rowspan="5" |ชั่วโมงที่
+
| rowspan="10" |ชั่วโมงที่
−
1-2
+
1 - 2
−
| rowspan="5" |การฝึกทำหน้าที่ครูทหาร 8 หัวข้อ
+
 
 +
(120 นาที)
 +
| rowspan="10" |การฝึกแถวชิด
 +
 
 +
 
 +
1. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ
 +
 
 +
2. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน
 
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
-แนะนำตัวครูอาจารย์
 
-แนะนำตัวครูอาจารย์
บรรทัดที่ 88: บรรทัดที่ 222:
 
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
 
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
 
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
 
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
−
|15 นาที
+
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 97: บรรทัดที่ 231:
  
 
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
 
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
−
|30 นาที
+
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
 
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
 
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
−
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
+
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
−
 
+
|25 นาที
−
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง
+
|
−
| 150 นาที
+
|-
 +
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
 +
|''10 นาที''
 +
|
 +
|-
 +
| -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง
 +
|20 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 111: บรรทัดที่ 251:
  
 
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
 
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
−
|'''20 นาที'''
+
|'''10 นาที'''
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|
 
−
|
 
 
|'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม
 
|'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม
 
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย
 
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย
บรรทัดที่ 121: บรรทัดที่ 259:
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|
 
−
|
 
 
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม
 
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
|10 นาที
 
|10 นาที
 +
|
 +
|-
 +
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
 +
|'''''10 นาที'''''
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 135: บรรทัดที่ 275:
 
|'''หมายเหตุ'''
 
|'''หมายเหตุ'''
 
|-
 
|-
−
| rowspan="4" |ชั่วโมงที่
+
| rowspan="10" |ชั่วโมงที่
 
3 - 4
 
3 - 4
  
−
(240 นาที)
+
(120 นาที)
−
| rowspan="4" |ท่าตรง ท่าพัก  ท่าเคารพ  ท่าถอดหมวก และสวมหมวก
+
| rowspan="10" |3. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ
−
 
+
4. การเปลี่ยนรูปแถวตอน
−
 
 
 
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
-แนะนำตัวครูอาจารย์
 
-แนะนำตัวครูอาจารย์
บรรทัดที่ 155: บรรทัดที่ 294:
 
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
 
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
 
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
 
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
−
|15 นาที
+
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 164: บรรทัดที่ 303:
  
 
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
 
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
−
|30 นาที
+
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
 
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
 
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
−
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
+
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
−
 
+
|25 นาที
−
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง  และความพร้อมเพรียง
 
−
|150 นาที
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
 +
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
 +
|''10 นาที''
 
|
 
|
 +
|-
 +
| -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง
 +
|20 นาที
 
|
 
|
 +
|-
 
|'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test)
 
|'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test)
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
  
 
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
 
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
−
|20 นาที
+
|'''10 นาที'''
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|
 
−
|
 
 
|'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม
 
|'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม
 
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย
 
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย
บรรทัดที่ 190: บรรทัดที่ 331:
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|
 
−
|
 
 
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม
 
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
|10 นาที
 
|10 นาที
 +
|
 +
|-
 +
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
 +
|'''''10 นาที'''''
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 204: บรรทัดที่ 347:
 
|'''หมายเหตุ'''
 
|'''หมายเหตุ'''
 
|-
 
|-
−
| rowspan="7" |ชั่วโมงที่ 5 - 6
+
| rowspan="10" |ชั่วโมงที่ 5 - 6
−
(240 นาที)
+
(120 นาที)
−
| rowspan="7" |ท่าหมอบลุกและท่าลุก
+
| rowspan="10" |5. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ)
−
ท่าเดิน  ท่าวิ่ง รวมถึงการฝึกแถวชิดด้วย
+
6. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน (ประกอบอาวุธ)
 
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
-แนะนำตัวครูอาจารย์
 
-แนะนำตัวครูอาจารย์
บรรทัดที่ 221: บรรทัดที่ 364:
 
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
 
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
 
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
 
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
−
|15 นาที
+
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 230: บรรทัดที่ 373:
  
 
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
 
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
−
|30 นาที
+
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
 
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
 
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
−
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
+
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
−
 
+
|25 นาที
−
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง
+
|
−
|150 นาที
+
|-
 +
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
 +
|''10 นาที''
 +
|
 +
|-
 +
| -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง
 +
|20 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 244: บรรทัดที่ 393:
  
 
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
 
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
−
|20 นาที
+
|'''10 นาที'''
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 252: บรรทัดที่ 401:
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|'''ขั้นตอนที่ 7''' ประเมินการจัดการฝึกอบรม
+
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
|10 นาที
 
|10 นาที
 +
|
 +
|-
 +
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
 +
|'''''10 นาที'''''
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 264: บรรทัดที่ 417:
 
|'''หมายเหตุ'''
 
|'''หมายเหตุ'''
 
|-
 
|-
−
| rowspan="4" |
+
| rowspan="10" |ชั่วโมงที่ 7 - 8
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
ชั่วโมงที่ 7 - 8
 
−
 
 
−
(240 นาที)
 
−
| rowspan="4" |
 
−
 
 
−
 
 
  
 +
(120 นาที)
 +
| rowspan="10" |7. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ)
  
−
 
+
8. การเปลี่ยนรูปแถวตอน (ประกอบอาวุธ)
−
7. การฝึกแถวชิดด้วย
 
−
 
 
 
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
|'''ขั้นตอนที่ 1''' กล่าวนำ
 
-แนะนำตัวครูอาจารย์
 
-แนะนำตัวครูอาจารย์
บรรทัดที่ 294: บรรทัดที่ 436:
 
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
 
|'''ขั้นตอนที่ 2''' การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)
 
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
 
-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม
−
|15 นาที
+
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
บรรทัดที่ 303: บรรทัดที่ 445:
  
 
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
 
-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย
−
|30 นาที
+
|10 นาที
 
|
 
|
 
|-
 
|-
 
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
 
|'''ขั้นตอนที่ 4''' ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )
−
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น ๒ กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
+
-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)
−
 
+
|25 นาที
−
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง  และความพร้อมเพรียง
 
−
|150 นาที
 
 
|
 
|
 
|-
 
|-
 +
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
 +
|''10 นาที''
 
|
 
|
 +
|-
 +
| -ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง
 +
|20 นาที
 
|
 
|
 +
|-
 
|'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test)
 
|'''ขั้นตอนที่ 5''' ประเมินผลการฝึก (Post-test)
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
 
-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม
  
 
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
 
-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า<nowiki>''</nowiki>ผ่าน<nowiki>''</nowiki>
−
|20 นาที
+
|'''10 นาที'''
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|
 
−
|
 
 
|'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม
 
|'''ขั้นตอนที่ 6''' สรุปผลการฝึกอบรม
 
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย
 
-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย
บรรทัดที่ 329: บรรทัดที่ 473:
 
|
 
|
 
|-
 
|-
−
|
+
|'''ขั้นตอนที่ 7'''ประเมินการจัดการฝึกอบรม
−
|
 
−
|'''ขั้นตอนที่ 7''' ประเมินการจัดการฝึกอบรม
 
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.
 
|10 นาที
 
|10 นาที
 
|
 
|
−
|}'''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน/สื่อการสอน'''
+
|-
 +
|'''''พักประจำชั่วโมง'''''
 +
|'''''10 นาที'''''
 +
|
 +
|}
  
−
1. ไฟล์คู่มือ เรื่อง กฏหมายชวนรู้ (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
 
  
−
2. ไฟล์ Power Point เรื่อง กฏหมายชวนรู้ (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
 
  
−
3. แบบทดสอบก่อนเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
+
'''เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน'''
  
−
4. แบบทดสอบหลังเรียน (ข้อมูลบันทึกใน Google Drive)
+
:1. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์  หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560
  
 +
:2. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปี 2567
 +
 +
:3. แผ่นภาพเครื่องช่วยฝึก การฝึกแถวชิด
  
−
'''บันทึกการสอนของครูผู้สอน'''
 
 
{| class="wikitable"
 
{| class="wikitable"
−
|'''การสอนครั้งที่'''
+
|+'''บันทึกการสอนของครูผู้สอน'''
−
|                           '''ปัญหาข้อขัดข้อง'''                               
+
!ปีการศึกษา
−
|           '''ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ไข'''             
+
!ปัญหาข้อขัดข้อง
−
|                       '''ผู้บันทึก'''               
+
!ข้อเสนอแนะ
 +
!ผู้บันทึก
 +
|-
 +
|2566
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|2567
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|2568
 +
|
 +
|
 +
|
 +
|-
 +
|2569
 +
|
 +
|
 +
|
 
|-
 
|-
−
|         '''1'''
+
|2570
−
|        
+
|
−
|  
+
|
−
|  
+
|
 
|}
 
|}

รุ่นแก้ไขเมื่อ 15:50, 1 พฤษภาคม 2567

แผนบทเรียน วิชาศาสตร์พระราชา ชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2567

เรื่อง

ศาสตร์พระราชา

วิชา การฝึกแถวชิด

ชั่วโมงสอนทั้งสิ้น 8 ชั่วโมง

หลักสูตร นศท. ชั้นปีที่ 4

วิธีการสอน สด./ป.

ครู/อาจารย์

1. ร.ท.ฐิตินันท์   ศิริพัฒน์ (ชุดครูฝึกที่ 1)
2. ร.อ.นาวี ศิริโชติ (ชุดครูฝึกที่ 2)
3. ร.ท.จิรพล   ขำประถม (ชุดครูฝึกที่ 3)

ครูผู้ช่วย

1. จ.ส.อ.ศักดิ์สุดา จินดาภู (ชุดครูฝึกที่ 1)
2. จ.ส.ท.หญิง ศรารัตน์  ขวัญประกอบ (ชุดครูฝึกที่ 1)
3. จ.ส.อ.ธีระพงษ์ จันทมาลา (ชุดครูฝึกที่ 2)
4. ส.อ.ณัฐพงษ์  สุจริต (ชุดครูฝึกที่ 2)
5. จ.ส.อ.วัชรพงษ์  ชาลีรินทร์ (ชุดครูฝึกที่ 3)
6. ส.ท.ภูริณัฐ  มีทิพย์ (ชุดครูฝึกที่ 3)

การจัดการสอน

การสอนครั้งที่ วัน เดือน ปี เวลาที่สอน สถานที่สอน จำนวนนักเรียน ครูผู้สอน
1 รร.เพชรวิทยาคาร ชุดครูฝึกที่ 1
2 รร.บัวใหญ่ ชุดครูฝึกที่ 2
3 รร.บ้านท่าโป่ง ชุดครูฝึกที่ 1
4 รร.พิมายวิทยา ชุดครูฝึกที่ 2
5 รร.ปากช่อง ชุดครูฝึกที่ 1
6 วษท.ชัยภูมิ ชุดครูฝึกที่ 2
7 รร.จักราช ชุดครูฝึกที่ 1
8 รร.ปักธงชัยประชานิรมิตร ชุดครูฝึกที่ 2
9 รร.มัธยมด่านขุนทด ชุดครูฝึกที่ 2
10 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันอังคาร) ชุดครูฝึกที่ 3
11 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพุธ) ชุดครูฝึกที่ 3
12 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันพฤหัสบดี) ชุดครูฝึกที่ 3
13 หน่วยฝึก ศฝ.นศท.มทบ.21 (กลุ่ม วันศุกร์) ชุดครูฝึกที่ 3


หลักฐานที่ใช้สอน


1. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560
2. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ชั้นปีที่ 1 ชาย,หญิง ประจำปี 2567
3. ข้อมูลอื่นๆ ตามที่กำหนดไว้ใน รปจ. ของหน่วย


สื่อการเรียนการสอน/เครื่องช่วยฝึก

1. QR code คลิปวีดีโอ สาธิตการฝึกครูต้นแบบของ นรด.
2. อุปกรณ์เครื่องขยายเสียง
3. โต๊ะวางหลักฐานการฝึก และเก้าอี้
4. ขาตั้งแผนภาพเครื่องช่วยฝึก
5. สมาร์ทโฟน (ของ นศท.)


การแต่งกาย ชุดฝึก


ความมุ่งหมาย

      1. เพื่อปรับลักษณะท่าทางของ นศท. จากบุคคลพลเรือนให้มีลักษณะท่าทางของทหารโดยสมบูรณ์


2. เพื่อให้นศท. สามารถปฏิบัติได้ถูกต้องตามแบบฝึก มีความเข้มแข็งและพร้อมเพรียงกัน



จุดประสงค์การเรียนรู้

     1. (ความรู้ : K) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. มีความรู้ความเข้าใจเรื่อง การฝึกแถวชิด


2. (ทักษะ : P) หลังจากเข้ารับฝึกแล้ว นศท. สามารถปฏิบัติตามแบบการฝึกแถวชิด


3. (จิตใจ : A) หลังจากเข้ารับการอบรมแล้ว นศท. มีความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของการฝึกฝึกแถวชิด มีความเชื่อมั่นในตัวเอง และสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง



หัวข้อการสอน

ลำดับการสอนการฝึก ชั้นปีที่ 1 (วิชา การฝึกแถวชิด)

ชั่วโมง

การสอน

เรื่องที่ทำการสอน ขั้นตอนการสอน เวลา (นาที) หมายเหตุ
ชั่วโมงที่

1 - 2

(120 นาที)

การฝึกแถวชิด


1. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ

2. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน

ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ

-แนะนำตัวครูอาจารย์

-บอกเรื่องที่จะทำการสอน

-บอกความมุ่งหมาย

-บอกประโยชน์

5 นาที
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)

-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม

10 นาที
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย

-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก

-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง

-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )

-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)

25 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง 20 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)

-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม

-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน''

10 นาที
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม

-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม

-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.

10 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
ชั่วโมง

การสอน

เรื่องที่ทำการสอน ขั้นตอนการสอน เวลา (นาที) หมายเหตุ
ชั่วโมงที่

3 - 4

(120 นาที)

3. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ

4. การเปลี่ยนรูปแถวตอน

ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ

-แนะนำตัวครูอาจารย์

-บอกเรื่องที่จะทำการสอน

-บอกความมุ่งหมาย

-บอกประโยชน์

5 นาที
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)

-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม

10 นาที
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย

-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก

-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง

-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )

-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)

25 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง 20 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)

-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม

-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน''

10 นาที
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม

-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม

-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.

10 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
ชั่วโมง

การสอน

เรื่องที่ทำการสอน ขั้นตอนการสอน เวลา (นาที) หมายเหตุ
ชั่วโมงที่ 5 - 6

(120 นาที)

5. แถวหน้ากระดาน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ)

6. การเปลี่ยนรูปแถวหน้ากระดาน (ประกอบอาวุธ)

ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ

-แนะนำตัวครูอาจารย์

-บอกเรื่องที่จะทำการสอน

-บอกความมุ่งหมาย

-บอกประโยชน์

5 นาที
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)

-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม

10 นาที
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย

-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก

-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง

-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )

-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)

25 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง 20 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)

-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม

-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน''

10 นาที
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม

-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม

-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.

10 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
ชั่วโมง

การสอน

เรื่องที่ทำการสอน ขั้นตอนการสอน เวลา (นาที) หมายเหตุ
ชั่วโมงที่ 7 - 8

(120 นาที)

7. แถวตอน, การแยกคู่ขาดและการนับ (ประกอบอาวุธ)

8. การเปลี่ยนรูปแถวตอน (ประกอบอาวุธ)

ขั้นตอนที่ 1 กล่าวนำ

-แนะนำตัวครูอาจารย์

-บอกเรื่องที่จะทำการสอน

-บอกความมุ่งหมาย

-บอกประโยชน์

5 นาที
ขั้นตอนที่ 2 การทดสอบก่อนการฝึก (Pre-test)

-ให้ นศท.ออกคำสั่งและปฏิบัติในท่าฝึกก่อนการฝึกอบรม

10 นาที
ขั้นตอนที่ 3 การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมคำอธิบาย

-การออกคำสั่งหรือการใช้คำบอก

-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้อง

-การแสดงตัวอย่างที่ถูกต้องพร้อมประกอบคำอธิบาย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกปฏิบัติ ( แยกฝึก )

-การปฏิบัติ แยก นศท.ออกเป็น 2 กลุ่ม ฝึกปฏิบัติจนสามารถทำได้ในแต่ละท่าจนครบทุกท่า โดยฝึกปิด (จังหวะ/ตอน) ก่อนแล้วถึงเปิด (จังหวะ/ตอน)

25 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที
-ให้ นศท. ปฏิบัติโดยเน้นความถูกต้องของท่า ความเข้มแข็ง และความพร้อมเพรียง 20 นาที
ขั้นตอนที่ 5 ประเมินผลการฝึก (Post-test)

-ทำการประเมินผลการฝึกเป็นส่วนรวม

-นศท.ปฏิบัติได้ถูกต้อง เข้มแข็ง และพร้อมเพรียงถือว่า''ผ่าน''

10 นาที
ขั้นตอนที่ 6 สรุปผลการฝึกอบรม

-สรุปเน้นย้ำและซักถามข้อสงสัย

10 นาที
ขั้นตอนที่ 7ประเมินการจัดการฝึกอบรม

-การประเมินผลการจัดการฝึกโดย นศท.

10 นาที
พักประจำชั่วโมง 10 นาที


เอกสาร/คู่มือ/ตำราประกอบการสอน

1. คู่มือการฝึกว่าด้วยแบบฝึกบุคคลท่ามือเปล่าของ โรงเรียนทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์  หน่วยทหารมหาดเล็กราชวัลลภรักษาพระองค์ พ.ศ.2560
2. คู่มือนักศึกษาวิชาทหาร ประจำปี 2567
3. แผ่นภาพเครื่องช่วยฝึก การฝึกแถวชิด
บันทึกการสอนของครูผู้สอน
ปีการศึกษา ปัญหาข้อขัดข้อง ข้อเสนอแนะ ผู้บันทึก
2566
2567
2568
2569
2570
เข้าถึงจาก "https://rtckorat-elearning.org/mediawiki/index.php?title=วิชาศาสตร์พระราชา_ชั้นปีที่_4_(ชาย)_-_ร.ต.จิรพล_ขำประถม&oldid=948"